Литература 2025 / 2026. Читательский дневник 11 класс. Б.Л. Пастернак «Определение поэзии». Примеры заполнения; жанр, главные герои и их характеристики, краткий сюжет, мнение, понравившийся эпизод, мой рисунок. Пособие для записи мыслей и впечатлений о прочитанных книгах за лето или во время обучения в 11 классе в свой Читательский дневник.
Смотрите также:
См. УЧЕБНИК по литературе Базовый уровень
См. УЧЕБНИК по литературе Углубленный уровень
Читательский дневник ОГЛАВЛЕНИЕ
Читательский дневник:
Б.Л. Пастернак «Определение поэзии»
Название, автор и жанр произведения
Жанр: лирическое стихотворение. Этот жанр передаёт субъективное переживание через образы и ритм, избегая повествования. В нём эмоции и мысли автора сжаты до нескольких строк, как в «Определении поэзии».
Таблица. Герои произведения или образы
| Имя героя | Роль в сюжете | Характер |
|---|---|---|
| Лирический герой | Основной носитель авторского мировосприятия, выражает размышления о природе поэзии | Чувствительный, вдумчивый, склонный к философским размышлениям |
| Природа | Символизирует источник вдохновения и основу поэтического творчества | Живая, изменчивая, одухотворённая |
| Поэзия (как образ) | Главный предмет размышлений, воплощение творческого начала | Загадочная, непостижимая, возвышенная |
| Читатель (подразумеваемый) | Тот, к кому обращено стихотворение, участник диалога о сути поэзии | Восприимчивый, открытый к пониманию искусства |
Краткий сюжет произведения
Элементы сюжета произведения
1) Экспозиция
В стихотворении «Определение поэзии» Б.Л. Пастернака экспозиция отсутствует в традиционном понимании, так как это лирическое произведение, а не эпическое. Однако можно выделить начальные строки, где автор задаёт тон размышлениям о природе поэзии, вводя читателя в атмосферу творческого поиска.
2) Завязка
Завязкой можно считать момент, когда поэт начинает перечислять образы и явления, которые, по его мнению, составляют суть поэзии. Это момент, когда читатель вовлекается в размышления о том, что же такое поэзия на самом деле.
3) Развитие действия
Развитие действия проявляется в нарастании эмоционального напряжения и усложнении образов. Пастернак использует метафоры и символы (например, «это – круто налившийся свист», «это – щёлканье сдавленных льдинок»), чтобы раскрыть многогранность поэзии.
4) Кульминация
Кульминация достигается в момент, когда автор подводит итог своим размышлениям, соединяя все образы в единое целое. Это момент наивысшего эмоционального напряжения, когда читатель осознаёт, что поэзия – это нечто большее, чем просто слова.
5) Развязка
6) Особенности композиции
Композиция стихотворения кольцевая: оно начинается и заканчивается размышлениями о природе поэзии. Пастернак использует ассоциативный ряд, что создаёт эффект потока сознания. Отсутствие чёткого сюжета компенсируется богатством образов и эмоциональной насыщенностью.
Основные темы произведения
Стихотворение «Определение поэзии» Бориса Пастернака раскрывает несколько ключевых тем, характерных для его творчества:
- Природа поэзии – Пастернак описывает поэзию как нечто стихийное, живое и естественное, сравнивая её с природными явлениями (например, с громом, дождём, ночной тишиной).
- Связь искусства и жизни – автор подчёркивает, что поэзия неотделима от реальности, она рождается из окружающего мира и отражает его суть.
- Творческий процесс – стихотворение передаёт момент вдохновения, когда поэт становится проводником высших сил, а стихи возникают словно сами собой.
- Красота и гармония – Пастернак показывает, что поэзия – это не просто слова, а особая форма восприятия мира, способная передать его красоту и глубину.
Как это может пригодиться на ЕГЭ по литературе?
- Анализ лирики – знание тем поможет глубже раскрыть идеи стихотворения в письменных работах (например, в сочинении).
- Сравнение с другими авторами – можно провести параллели с другими поэтами Серебряного века (например, с Маяковским или Цветаевой), у которых были схожие или противоположные взгляды на поэзию.
- Контекст творчества Пастернака – понимание этих тем облегчит анализ других его произведений (например, романа «Доктор Живаго» или стихов из цикла «Сестра моя – жизнь»).
- Аргументация в эссе – темы природы творчества и роли поэта часто встречаются в заданиях ЕГЭ, и знание этого стихотворения даст готовые примеры.
Таким образом, разбор «Определения поэзии» поможет не только лучше понять Пастернака, но и успешно справиться с экзаменационными заданиями.
Эпизод, который мне больше всего понравился
В стихотворении «Определение поэзии» особенно запомнился момент, где Пастернак сравнивает поэзию с природной стихией: Это – круто налившийся свист, / Это – щёлканье сдавленных льдинок, / Это – ночь, леденящая лист, / Это – двух соловьёв поединок.
Мне понравилось, как автор передаёт суть поэзии через яркие, почти осязаемые образы, наполненные звуками и движением. Эти строки завораживают своей динамикой и точностью, словно сама природа становится голосом стихов.
Моё мнение о произведении
Общее впечатление: Стихотворение Пастернака «Определение поэзии» оставляет ощущение лёгкости и глубины одновременно, словно мгновенный снимок вдохновения.
Что конкретно понравилось: Особенно запомнились яркие, почти осязаемые образы – например, «это – круто налившийся свист» и «это – щёлканье сдавленных льдинок». Они создают удивительную динамику и музыкальность текста.
Что было не понятно: Некоторые метафоры, вроде «это – ночь, леденящая лист», требуют дополнительного осмысления, так как их связь с поэзией не сразу очевидна.
Мой рисунок к прочитанному
Я бы изобразил ночной сад, залитый лунным светом, где среди теней деревьев мерцают капли росы, словно строки стихов. В центре – раскрытая книга, из которой поднимаются прозрачные, переливающиеся образы: звуки, ветер, звёзды, передающие суть поэзии.
Где можно почитать или послушать произведение
- Культура.РФ (culture.ru)
- Библиотека Алексея Комарова (ilibrary.ru)
- Азбука веры / Литература (azbuka.ru)
- Русская виртуальная библиотека (rvb.ru)
- Яндекс Книги (books.yandex.ru)
Вы смотрели: Литература 2025 / 2026. Читательский дневник 11 класс. Б.Л. Пастернак «Определение поэзии». Примеры заполнения; жанр, главные герои и их характеристики, краткий сюжет, мнение, понравившийся эпизод, мой рисунок. Пособие для записи мыслей и впечатлений о прочитанных книгах за лето или во время обучения в 11 классе в свой Читательский дневник.
