Конспект по биологии 11 класс углубленного уровня параграф 14 + Экспресс тест с ответами. Краткое содержание и пересказ § 14. Эмбриологические и сравнительно-морфологические методы изучения эволюции по учебнику Теремов. Код материалов: Теремов Биология Конспект 14.
Вернуться к Списку конспектов
Конспект по §14. Эмбриологические и сравнительно-морфологические методы изучения эволюции
§ 14 кратко (малый конспект)
Эмбриологические и сравнительно-морфологические методы дают свидетельства эволюции и помогают установить филогенетическое родство организмов. Карл Бэр сформулировал закон зародышевого сходства: эмбрионы позвоночных особенно сходны на ранних стадиях, когда проявляются общие признаки типа. А. О. Ковалевский и И. И. Мечников показали общность зародышевого развития многоклеточных, а работы по ланцетнику и асцидии доказали родство позвоночных и беспозвоночных. Фриц Мюллер связал онтогенез и филогенез, а Эрнст Геккель сформулировал биогенетический закон: онтогенез есть краткое повторение филогенеза. А. Н. Северцов уточнил, что повторяются эмбриональные стадии предков, возможны выпадения стадий и новообразования. Сравнительная морфология доказывает единство происхождения через общий план строения органов. Гомологичные органы имеют сходный план строения и общее происхождение, но могут выполнять разные функции; аналогичные органы выполняют сходные функции, но различаются по строению и происхождению. Рудименты — недоразвитые органы, утратившие значение, а атавизмы — возврат к признакам предков у единичных особей. В целом эти методы позволяют восстановить родство современных организмов и подтверждают эволюционное происхождение систематических групп.
Большой конспект параграфа
Эмбриологические методы
Методы эмбриологии и морфологии позволяют на основе изучения зародышевого развития и строения организмов установить их филогенетическое родство и дают свидетельства эволюции. В первой половине XIX в. Карл Бэр установил закон зародышевого сходства: эмбрионы позвоночных в пределах типа сходны, особенно на ранних стадиях, когда формируются общие признаки типа, а затем — классовые и видовые особенности. Все эмбрионы позвоночных на первой стадии имеют жаберные щели и двухкамерное сердце. Это указывает на происхождение классов от общих предков.
А. О. Ковалевский и И. И. Мечников доказали, что сходство зародышевого развития характерно для всех многоклеточных. Развитие проходит три этапа: дробление, образование зародышевых листков, формирование тканей и органов.
Исследования Ковалевского по эмбриогенезу ланцетника и асцидии показали эволюционное родство позвоночных и беспозвоночных. Асцидий ранее относили к моллюскам, но изучение их развития позволило причислить их к типу Хордовые, хотя взрослая форма не похожа на хордовых.
В 1864 г. Фриц Мюллер на основе наблюдений за ракообразными предположил, что предки могли быть похожи на личинок, и установил связь между онтогенезом и филогенезом. Эрнст Геккель сформулировал биогенетический закон: онтогенез особи есть краткое и быстрое повторение филогенеза.
А. Н. Северцов уточнил закон: в онтогенезе повторяются не взрослые формы предков, а их эмбриональные стадии; возможны выпадения стадий и новообразования. В индивидуальном развитии одних организмов закладываются новые эволюционные пути развития других.
Сравнительно-морфологические методы
Единство происхождения систематических групп организмов доказывает общий план строения их органов и эволюционные изменения. Морфологическое сходство позволяет установить родство (например, у позвоночных — двусторонняя симметрия, сходство конечностей, головного и спинного мозга).
В процессе эволюции сформировались гомологичные и аналогичные органы. Гомологичные органы (от греч. homologia — соответствие) имеют сходный план строения и развиваются из одинаковых зародышевых зачатков. Они выполняют как сходные, так и различные функции. Примеры: передние конечности разных групп позвоночных, косточки среднего уха млекопитающих (образовались из черепа рыб и пресмыкающихся), видоизменения листьев и побегов у растений.
Аналогичные органы (от греч. analogia — сходство) — морфологически сходные органы, выполняющие одинаковые функции, но не имеющие единого плана строения и развивающиеся из разных зачатков. Они свидетельствуют о сходстве приспособлений к одинаковым условиям среды. Примеры у животных: жабры рака и рыбы, крылья бабочки и птицы, бегательные конечности собаки и жука. Иногда аналогичные органы поразительно сходны, например глаза головоногих моллюсков и позвоночных (сходство обусловлено физической природой света). У растений аналогичные органы: колючки (защита от травоядных), усики винограда (видоизменение побега) и гороха (видоизменение листочков), клубни картофеля (видоизменение побега) и корневые шишки георгина (видоизменение корней).
Важным свидетельством эволюции являются рудименты и атавизмы. Рудименты (от лат. rudimentum — зачаток) — упрощённые или недоразвитые образования, утратившие первоначальное значение. Они закладываются в эмбриональном развитии, но полностью не развиваются. Примеры: тазовый пояс кита и конечности питона (подтверждают происхождение от наземных предков с развитыми конечностями); рудиментарные тазовые косточки кита выполняют иную функцию — связаны с мышцами мочеполовой системы. К рудиментам также относят грифельные косточки лошади, первый и третий пальцы в крыле птицы, волосяной покров человека. У растений — цветочные чешуи и плёнки в цветке злаков, редуцированный околоцветник у ветроопыляемых растений, чешуйки на корневищах ландыша и купены. Наличие рудиментов объясняется утратой нормально развитых у предков органов.
Атавизм (от лат. atavus — предок) — явление возврата к признакам предков, проявляющееся у отдельных особей. Примеры: трёхпалая конечность у жеребят, многососковость у человека. Причина — наличие «генов предков», которые в норме блокируются генами-репрессорами; при нарушении их работы гены активизируются. Иногда это связано с задержкой онтогенеза. В отличие от рудиментов, встречающихся у всех особей вида, атавизмы появляются внезапно у единичных представителей.
Итак, сравнительно-морфологические методы позволяют восстановить родство современных организмов.
Экспресс тест для проверки знаний
Вопрос №1. Кто установил закон зародышевого сходства?
А. Ч. Дарвин
Б. Карл Бэр
В. Эрнст Геккель
Г. А. Н. Северцов
Вопрос №2. Что, согласно биогенетическому закону, повторяет онтогенез?
А. Взрослые формы предков
Б. Только классовые признаки
В. Краткое и быстрое повторение филогенеза
Г. Строение аналогичных органов
Вопрос №3. Кто сформулировал биогенетический закон?
А. Фриц Мюллер
Б. А. О. Ковалевский
В. Эрнст Геккель
Г. И. И. Мечников
Вопрос №4. Какие органы имеют сходный план строения и развиваются из одинаковых зародышевых зачатков?
А. Аналогичные
Б. Гомологичные
В. Рудиментарные
Г. Атавистические
Вопрос №5. Какой пример относится к аналогичным органам?
А. Передние конечности позвоночных
Б. Косточки среднего уха млекопитающих
В. Крылья бабочки и птицы
Г. Видоизменения листьев и побегов у растений
Вопрос №6. Что такое рудименты?
А. Возврат к признакам предков у единичных особей
Б. Органы, выполняющие одинаковые функции, но разного происхождения
В. Упрощённые или недоразвитые образования, утратившие первоначальное значение
Г. Органы, развившиеся из разных зачатков
Вопрос №7. Что является примером атавизма?
А. Тазовый пояс кита
Б. Грифельные косточки лошади
В. Многососковость у человека
Г. Жаберные щели у эмбрионов позвоночных
Вопрос №8. Что доказали исследования А. О. Ковалевского по эмбриогенезу ланцетника и асцидии?
А. Происхождение птиц от пресмыкающихся
Б. Эволюционное родство позвоночных и беспозвоночных
В. Одинаковые функции жабр рака и рыбы
Г. Утрату органов у паразитов
Вы смотрели: конспект по биологии к учебнику 11 класса углубленного уровня §14. Эмбриологические и сравнительно-морфологические методы изучения эволюции. Краткое содержание темы учебника. Несколько вариантов конспекта. Тест проверки знаний по изученной теме. Код материалов: Теремов Биология Конспект 14.