11 класс Ответы на вопросы по обществознанию углубленный уровень часть 2 «Правосознание и правовая культура» параграф 9. Код материалов: Обществознание ч2 Ответы по §9 Профиль 11 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Обществознание (Угл.ур.)
Ответы на вопросы по §9
❓ ЗАДУМАЕМСЯ. Может ли отсутствие правовых знаний стать причиной правонарушения? Как связаны нравственность и правосознание?
Ответ. Да, отсутствие правовых знаний может стать причиной правонарушения. Незнание законов не освобождает от ответственности, но может привести к непреднамеренным нарушениям. Например, человек может не осознавать, что его действия противоречат закону, если он не знаком с соответствующими нормами. Это особенно актуально в сложных правовых ситуациях или при изменении законодательства, когда люди не успевают адаптироваться к новым правилам.
Нравственность и правосознание тесно связаны. Нравственные ориентиры (представления о добре, зле и справедливости) часто лежат в основе формирования правовых взглядов. Правосознание включает в себя не только знание законов, но и ценностные установки, отношение к праву и практике его применения. Например, развитое нравственное сознание, которое согласует личные интересы с интересами общества, обычно коррелирует с более высоким уровнем правосознания. Правосознание служит мостом между моралью и правом, а его формирование во многом зависит от нравственного воспитания личности.
❓ ВСПОМНИМ. Что влияет на формирование правового сознания личности?
На формирование правового сознания личности влияет социальная среда, воспитание и индивидуальное развитие личности. Эти факторы способствуют развитию таких социальных черт, как человечность, доброта и самоотверженность, которые подавляют эгоизм и жестокость, создавая основу для правового поведения.
Как человек стал «правовым человеком»
❓ В чём состоит, на ваш взгляд, правовая сущность человека?
Правовая сущность человека состоит в его свободной воле и способности к нравственному выбору. Именно способность поступать осознанно, давать отчёт своим поступкам и чувствовать ответственность (совесть) отличает человека как правовое существо от животных, действующих на инстинктах.
Правовые чувства человека — основа его правосознания
❓ Как бы вы ответили на вопрос французского юриста? Является ли богатая информированность человека о нормах права залогом его законопослушного поведения?
Ответ: Согласно тексту параграфа, развитое правосознание, основанное на врождённых этических чувствах (справедливости, долга, ответственности), часто позволяет человеку верно оценить законность действий и без детального знания законов. Богатая информированность о нормах права сама по себе не является безусловным залогом законопослушного поведения, так как ключевую роль играют внутренние нравственные ориентиры и правовые чувства, формируемые воспитанием и практикой.
Правовая культура общества
❓ Вопрос 1: Почему, на ваш взгляд, так важно, чтобы граждане знали право? Как в разные исторические периоды граждане знакомились с нормами права? Разъясните смысл юридического принципа: «Незнание законов не освобождает от ответственности» и высказывание Аристотеля: «Никто не считается неосведомлённым в законе»?
Ответ: Знание права гражданами важно, потому что оно позволяет людям ссылаться на законы для защиты своих интересов и свободно развиваться. В разные периоды доступ к праву различался: например, в Древнем Риме эпохи царей нормы были секретны и хранились жрецами, пока Гней Флавий не сделал их публичными. Принцип «Незнание законов не освобождает от ответственности» (связанный с Законами XII таблиц) означает, что государство исходит из предположения, что все граждане знают закон, и ссылка на неосведомлённость не принимается. Высказывание Аристотеля отражает ту же идею: закон обязателен для всех, независимо от факта личного знакомства с ним.
❓ Вопрос 2: Каково содержание категории «правовая культура»? Назовите и раскройте элементы правовой культуры. Как соотносятся категории «правовое сознание» и «правовая культура»? Как вы думаете, что первично: право или правовая культура? Почему?
Ответ: Правовая культура — это сложное явление, включающее в себя: 1) право как систему норм, 2) правоотношения, 3) правовые учреждения (органы власти), 4) правосознание (духовное отражение правовой действительности) и 5) правомерное поведение. Правосознание является одним из элементов правовой культуры, представляя её духовный, идеальный компонент. Право и правовая культура взаимосвязаны, но исторически первична правовая культура, так как она, будучи формой накопления и передачи юридического опыта, создаёт почву для возникновения конкретных правовых систем и норм, выступая их “генетическим кодом”.
РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ
(С. С. Алексеев. Проблемы теории права: Курс лекций)
❓ Вопросы и задания: № 1. Выделите основные смысловые фрагменты и составьте план текста. План текста: 1. Определение правовых чувств (эмоций) как переживаний, связанных с юридическими нормами. 2. Примеры правовых эмоций (радость, огорчение, удовлетворение, недовольство, нетерпимость, равнодушие). 3. Характер правовых чувств: моральный аспект и «чисто» правовое содержание. 4. Сущность «чувства права и законности» как социально-психического настроя.
❓ Вопросы и задания: № 2. Что автор понимает под правовыми чувствами (эмоциями)? Автор понимает под правовыми чувствами переживания, которые испытывают люди в связи с изданием или отсутствием юридических норм, а также их реализацией или правонарушениями. Эти эмоции могут быть как положительными (радость, удовлетворение), так и отрицательными (огорчение, недовольство).
❓ Вопросы и задания: № 3. Приведите примеры правовых чувств (эмоций). Примеры правовых чувств, приведённые в тексте: радость или огорчение после принятия нового закона, чувство удовлетворения или недовольства практикой применения юридических норм, нетерпимое или равнодушное отношение к праву.
❓ Вопросы и задания: № 4. Как вы понимаете рассматриваемое автором «чувство права и законности»? Это социально-психический настрой, при котором люди непосредственно и одобрительно реагируют на факты укрепления права и законности и отрицательно — на любой факт произвола и беззакония. Оно представляет собой «чисто» правовое содержание эмоций.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
№ 1. Как вы понимаете «правовую природу» человека? Правовая природа человека — это его врождённая и социально обусловленная потребность жить в упорядоченном обществе, подчиняться нормам и испытывать правовые чувства (эмоции) в связи с действием права. Она проявляется в одобрении законности и неприятии произвола.
№ 2. Что такое культура? Культура в широком смысле — это совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человечеством, а также процесс их создания и освоения. В контексте документа речь идёт о правовой культуре как части общей культуры.
№ 3. Как определить, обладает ли конкретный человек правовой культурой? Человек обладает правовой культурой, если он знает и уважает законы, внутренне согласен с ними, действует в их рамках и испытывает описанные автором правовые чувства (например, отрицательное отношение к беззаконию). Важным критерием является осознанное правомерное поведение.
№ 4. Являются ли нарушения права частью правовой культуры данного общества? Нарушения права (правовой нигилизм, девиантное поведение) не являются позитивной частью правовой культуры, но отражают её низкий уровень или кризис. Они входят в общую правовую картину общества как явления, которые правовая культура призвана преодолевать.
№ 5. Какую роль играет правовая культура в жизни общества? Правовая культура играет стабилизирующую и развивающую роль: она обеспечивает добровольное соблюдение законов, снижает уровень правонарушений, способствует укреплению правопорядка и формированию у граждан чувства права и законности.
№ 6. Чем характеризуется индивидуальная правовая культура? Индивидуальная правовая культура характеризуется уровнем правовых знаний, уважением к закону, привычкой к правомерному поведению, а также развитыми правовыми чувствами — способностью эмоционально оценивать правовые явления, одобряя законность и осуждая произвол.
№ 7. Каковы направления повышения правовой культуры личности и общества? Основные направления: системное правовое образование и просвещение, обеспечение реальной справедливости и эффективности законодательства, формирование позитивного правового опыта у граждан, а также воспитание «чувства права и законности» через уважение к закону и нетерпимость к беззаконию.
ЗАДАНИЯ на стр. 102
❓ Вопрос 1: Вспомните литературные произведения, в которых затрагиваются правовая природа человека, правовые черты человека или правовая культура.
Ответ: В мировой литературе темы правовой природы и культуры часто раскрываются через конфликты между личностью и законом. Например, в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» исследуются правовая ответственность и моральные муки за преступление. В античной драме Софокла «Антигона» показан конфликт между государственным законом и нравственным долгом.
❓ Вопрос 2: Проведите опрос среди одноклассников на тему «Правовая природа человека». Для этого разработайте анкету с вопросами, а после обобщите полученные ответы и сформулируйте основной вывод.
Ответ: Для опроса можно разработать анкету с вопросами о понимании справедливости, личных правах и обязанностях, источниках правовых знаний. Обобщив ответы, вероятный вывод: представления о правовой природе у школьников формируются под влиянием семьи, школы и медиа, но часто носят фрагментарный характер, что подчёркивает важность системного правового образования.
❓ Вопрос 3: Приведите примеры проявления правовой психологии.
Ответ: Правовая психология проявляется в эмоциональных реакциях и установках людей по отношению к закону. Примеры: чувство справедливости или негодования при нарушении прав, доверие или страх перед правоохранительными органами, внутреннее убеждение в необходимости соблюдать договоры или правила общежития.
❓ Вопрос 4: Как вы думаете, существуют ли какие-то отклонения, деформации правового сознания? Почему? Приведите примеры.
Ответ: Да, деформации правосознания существуют. Они возникают из-за правового нигилизма, незнания закона или противоречия между законом и моральными нормами. Примеры: правовой инфантилизм (игнорирование закона по незнанию), правовой цинизм (осознанное пренебрежение нормами ради выгоды), перерожденческое правосознание (оправдание преступлений высшими целями).
❓ Вопрос 5: Какие факторы влияют на формирование правосознания общества и личности?
Ответ: На формирование правосознания влияет комплекс факторов: государственная политика и законодательство, деятельность правоохранительных органов, семейное воспитание, система образования, культурные и религиозные традиции, средства массовой информации и личный жизненный опыт взаимодействия с правовыми институтами.
❓ Вопрос 6: В какие исторические эпохи государство законодательно закрепляет регулирующую функцию правосознания?
Ответ: Государство особенно активно закрепляет регулирующую роль правосознания в периоды глубоких социальных преобразований или становления новой правовой системы. Например, это характерно для эпохи Просвещения (XVIII век), когда естественно-правовые идеи легли в основу конституций, или для советского периода в России, где революционное правосознание признавалось источником права при пробелах в законе.
Вы смотрели: Ответы на вопросы по обществознанию для 11 класса Правосознание и правовая культура. Код материалов: Обществознание ч2 Ответы по §9. Цитаты из учебного пособия «Обществознание. 11 класс. Учебник Лазебниковой — М.: Просвещение» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
