11 класс Ответы на вопросы по обществознанию углубленный уровень часть 2 «Гражданское право» параграф 13. Код материалов: Обществознание ч2 Ответы по §13 Профиль 11 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Обществознание (Угл.ур.)
Ответы на вопросы по §13
❓ ЗАДУМАЕМСЯ. Как часто каждый человек вступает в гражданские правоотношения? Насколько широк круг гражданских правоотношений? Почему так важно соблюдать принцип свободы договора в гражданском праве?
Ответ: Человек вступает в гражданские правоотношения очень часто, так как они охватывают множество повседневных ситуаций — от покупки товаров до защиты чести и достоинства. Круг этих отношений чрезвычайно широк, поскольку их объектами могут быть вещи, услуги, результаты интеллектуальной деятельности и нематериальные блага. Принцип свободы договора важен, так как он позволяет участникам на равных началах самостоятельно определять свои права и обязанности, что является основой частного права.
❓ ВСПОМНИМ. Какие отношения регулируют нормы гражданского права? Что значит быть собственником? Какими правами обладают несовершеннолетние, становясь участниками гражданских правоотношений?
Ответ: Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные неимущественные отношения. Быть собственником — значит иметь в собственности обособленное имущество и возможность от своего имени вступать в гражданские правоотношения. Несовершеннолетние, в зависимости от возраста, обладают правом совершать мелкие бытовые сделки, распоряжаться своими доходами, быть авторами произведений, а с 16 лет — быть членами кооператива.
Гражданские правоотношения
❓ Вопрос: Вам предложено оформить информационный стенд плакатом с инфографикой. Тема плаката «Дееспособность несовершеннолетних». Информация на стенде (начиная с названия плаката) должна быть понятна учащимся 1—9 классов.
Ответ: Плакат должен наглядно и просто, с помощью иконок и коротких тезисов, объяснять ступени дееспособности по возрастам. Для младших классов (1-4) можно сделать акцент на правилах для малолетних (6-14 лет): “Можно купить хлеб или принять подарок”. Для средних классов (5-9) — подробнее описать права с 14 до 18 лет: “Можно распоряжаться зарплатой или стипендией, но для крупной покупки нужно согласие родителей”. Важно использовать крупный шрифт, простые формулировки и схематичную хронологическую шкалу.
❓ Вопрос: Какие виды гражданских правоотношений вам уже известны? Какими примерами вы могли бы проиллюстрировать данную схему?
Ответ: Известны имущественные (например, купля-продажа велосипеда) и личные неимущественные (защита чести и достоинства) правоотношения. Схему можно проиллюстрировать так: 1) По объекту: имущественное — аренда квартиры; неимущественное — право авторства на стихотворение. 2) По способу удовлетворения интересов: вещное — право собственности на телефон; обязательственное — обязанность подрядчика сделать ремонт. 3) По сроку: срочное — договор аренды на год; бессрочное — право собственности на вещь.
Вещное право. Обязательственное право
Вопрос: ❓ Какую закономерность (или закономерности) можно проследить на основе результатов исследования? Какие советы можно дать молодым людям, которые только планируют оформление недвижимости в собственность? Предложите свой комментарий — пояснение к сделанным вами выводам.
Ответ: На основе данных ВЦИОМ за 2022 г. прослеживается чёткая закономерность: доля владельцев недвижимости последовательно возрастает с увеличением возраста респондентов. Среди молодёжи 18–24 лет право собственности есть только у 47%, тогда как в группе 60 лет и старше — у 82%. Молодым людям, планирующим оформление недвижимости, можно посоветовать начинать финансовое планирование и накопление как можно раньше, учитывая, что приобретение жилья — это длительный процесс, и большинство граждан становятся собственниками уже в зрелом возрасте. Это объясняется необходимостью накопления средств, получения стабильного дохода и, возможно, использования программ государственной поддержки.
Сделки. Гражданско-правовой договор
Вопрос: Почему важно каждое из выделенных условий? В качестве примера предложите ситуацию, из которой явно следовало бы, к чему может привести нарушение любого из условий.
Ответ: Каждое условие обеспечивает законность и стабильность гражданского оборота. Например, если недееспособное лицо (нарушено условие о дееспособности) продаст квартиру, такая сделка будет ничтожной, что приведёт к возврату имущества и аннулированию всех последствий. Нарушение любого условия делает сделку недействительной, порождая споры и убытки для участников.
Наследование
❓ Вспомните, о ком идёт речь (в контексте права на обязательную долю)?
Речь идёт о несовершеннолетних или нетрудоспособных наследниках первой очереди. К ним, согласно тексту, относятся дети, супруг и родители наследодателя, если они соответствуют указанным условиям (несовершеннолетие или нетрудоспособность). Они наследуют обязательную долю независимо от содержания завещания.
РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ
(Гражданский кодекс Российской Федерации.
Статья 1. Основные начала гражданского законодательства)
❓ Вопросы и задания: № 1. Охарактеризуйте представленный документ.
Документ является статьёй 1 Гражданского кодекса Российской Федерации, которая имеет фундаментальное значение, так как закрепляет основные начала (принципы), на которых строится всё гражданское законодательство и правоотношения в России.
❓ Вопросы и задания: № 2. Какие принципы гражданского права зафиксированы в документе? Представьте информацию в виде перечня основных принципов гражданского права.
В статье 1 ГК РФ зафиксированы следующие основные принципы гражданского права: 1. Принцип равенства участников гражданских правоотношений. 2. Принцип неприкосновенности собственности. 3. Принцип свободы договора. 4. Принцип недопустимости произвольного вмешательства в частные дела. 5. Принцип беспрепятственного осуществления гражданских прав, обеспечения их восстановления и судебной защиты. 6. Принцип добросовестности участников гражданских правоотношений.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
№ 1. Приведите свой пример гражданского правоотношения, выделив его субъект (субъекты), объект, основание возникновения и содержание.
Пример: Гражданское правоотношение купли-продажи автомобиля.
* Субъекты: покупатель (физическое лицо) и продавец (автосалон как юридическое лицо).
* Объект: автомобиль.
* Основание возникновения: договор купли-продажи.
* Содержание: право покупателя требовать передачи автомобиля и обязанность уплатить деньги; право продавца требовать оплаты и обязанность передать автомобиль.
№ 2. Объясните, что такое гражданская правоспособность и гражданская дееспособность. Охарактеризуйте себя как субъекта гражданских правоотношений. Гражданская правоспособность — это способность иметь гражданские права и нести обязанности, она признаётся в равной мере за всеми гражданами с рождения. Гражданская дееспособность — это способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя обязанности и исполнять их. Полная дееспособность возникает с 18 лет. Как лицо, достигшее совершеннолетия, я являюсь полностью дееспособным субъектом гражданских правоотношений: могу совершать любые сделки, нести самостоятельную имущественную ответственность.
№ 3. Что может быть объектом имущественных прав, личных неимущественных прав? Приведите примеры. Объектами имущественных прав являются вещи, деньги, ценные бумаги, имущественные права (например, право требования долга). Объектами личных неимущественных прав являются нематериальные блага: жизнь, здоровье, достоинство личности, деловая репутация, право на имя, авторство.
№ 4. Почему право собственности рассматривают как основное вещное право? Право собственности является основным вещным правом, потому что оно предоставляет собственнику наиболее полный объём правомочий в отношении своей вещи: владение, пользование и распоряжение. Все другие вещные права (например, сервитут, право хозяйственного ведения) являются производными от права собственности и носят ограниченный характер.
№ 5. Какими примерами можно проиллюстрировать действие обязательственного права в России? Действие обязательственного права в России иллюстрируют отношения, возникающие из договоров (например, аренды квартиры, оказания услуг, кредитного договора), а также из причинения вреда (например, обязанность виновника ДТП возместить ущерб потерпевшему).
№ 6. Что законодатели понимают под правом на результаты интеллектуальной деятельности и почему в современном обществе так важно регламентировать данное право? Под правом на результаты интеллектуальной деятельности понимают исключительные права на произведения науки, литературы, искусства, изобретения, программы для ЭВМ, товарные знаки и другие объекты. Регламентация этого права важна в современном обществе, потому что она защищает интересы создателей, стимулирует инновации и творчество, а также обеспечивает правовую определённость в экономическом обороте результатов интеллектуального труда.
№ 7. Что такое наследование и какие виды наследования существуют? Наследование — это переход имущества, прав и обязанностей умершего лица (наследодателя) к другим лицам (наследникам). Существует два вида наследования: по завещанию (когда наследодатель сам определяет круг наследников) и по закону (когда наследники определяются в порядке очерёдности, установленной законом, если нет завещания).
№ 8. Охарактеризуйте гражданско-правовой договор и его роль для реализации норм гражданского права. Гражданско-правовой договор — это соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей. Его ключевая роль заключается в том, что он является основным средством реализации принципа свободы договора, позволяя участникам правоотношений самостоятельно определять свои права и обязанности в рамках закона, тем самым конкретизируя и воплощая в жизнь общие нормы гражданского права.
ЗАДАНИЯ на стр. 154
Вопрос №1: Что из перечисленного может стать объектом гражданских правоотношений и к какому виду объектов гражданских прав можно отнести выбранные вами объекты? а) Изобретённый новый вид двигателя к автомобилю; б) составление документов по заказу собственника автомобиля; в) стихи об автомобиле; г) похищенный автомобиль; д) ремонт автомобиля; е) страхование автомобиля; ж) коробка передач автомобиля.
Ответ: Объектами гражданских правоотношений могут быть: а) новый вид двигателя (результат интеллектуальной деятельности, изобретение); б) составление документов (услуга, работа); в) стихи (произведение литературы, объект авторского права); д) ремонт (работа, услуга); е) страхование (услуга, возникающие обязательства). Похищенный автомобиль (г) является вещью, но выбыл из правомерного оборота. Коробка передач (ж) — вещь, часть более сложного объекта.
Вопрос №2: Шестнадцатилетней Елене в наследство от дедушки достался автомобиль. Елена не умеет водить машину и решила продать автомобиль, чтобы купить понравившиеся ей шубу и телефон. Прокомментируйте ситуацию, опираясь на положения Гражданского кодекса РФ.
Ответ: Согласно ГК РФ, шестнадцатилетняя Елена, получившая автомобиль по наследству, обладает неполной дееспособностью. Для совершения такой крупной сделки, как продажа автомобиля, ей потребуется письменное согласие (или последующее одобрение) своих законных представителей — родителей, усыновителей или попечителя. Без этого сделка может быть признана недействительной.
Вопрос №3: Обратитесь к ст. 153 и 420 Гражданского кодекса РФ. В чём сходство, а в чём различие определений сделки и договора, данными законодателями?
Ответ: Сходство в том, что и сделка (ст. 153 ГК РФ), и договор (ст. 420 ГК РФ) являются действиями граждан и юридических лиц, направленными на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. Различие заключается в том, что понятие “сделка” — более широкое: оно включает в себя как односторонние сделки (например, завещание), так и дву- или многосторонние. Договор же — это всегда соглашение двух или более лиц, то есть разновидность многосторонней сделки.
Вопрос № 4. Одиннадцатиклассники Илья, Пётр и Ирина готовятся поступать в разные вузы. Илья планирует стать историком и считает, что рассматривать понятие собственности надо исключительно в соотношении с определённой исторической эпохой. Пётр — будущий экономист и видит в понятии собственности только экономическую сущность. Ирина решила стать юристом и считает, что трактовать понятие собственности надо строго по законам. Как мог бы выглядеть диалог школьников о понятии «собственность»?
Ответ: Диалог школьников о понятии «собственность»
Илья (историк): Я считаю, что понятие собственности нельзя рассматривать в отрыве от исторического контекста. В разные эпохи оно имело разное значение. Например, в Древнем Египте земля принадлежала фараону, который распределял её между придворными. В феодальной системе собственность на землю была связана с вассальными обязательствами, а в эпоху капитализма возникла идея частной собственности как естественного права человека. Без учёта исторического аспекта мы рискуем упрощать сложную социальную реальность.
Пётр (экономист): Но ведь суть собственности в экономике — это отношения по поводу контроля над ресурсами. Собственность определяет, кто может использовать, управлять и получать доход от имущества. Это основа для производства, распределения и потребления благ. Исторический контекст важен, но сама по себе собственность — это прежде всего экономический инструмент, который позволяет решать проблему ограниченности ресурсов. Например, в рыночной экономике преобладает частная собственность, что стимулирует эффективное использование ресурсов.
Ирина (юрист): С юридической точки зрения собственность — это правовое явление. Согласно Гражданскому кодексу РФ, собственнику принадлежат три правомочия: владение (фактическое обладание имуществом), пользование (извлечение из имущества выгоды) и распоряжение (продажа, дарение, завещание и т. д.). Право собственности закреплено в Конституции и регулируется законами. Важно не путать фактическое владение с юридическим правом — без оформления документов владение может быть оспорено.
Илья: Но законы тоже меняются с течением времени! Например, в социалистической системе частная собственность была ограничена, а сейчас в России она гарантирована. Правовые нормы отражают социально-экономические реалии эпохи.
Пётр: Да, но экономическая сущность собственности остаётся: это механизм распределения ресурсов. Даже если законы меняются, базовые принципы — контроль, управление, получение выгоды — сохраняются.
Ирина: Я согласна, что собственность многогранна, но в первую очередь это правовое понятие. Без чёткого юридического определения невозможно защитить права собственника или разрешить споры. История и экономика важны для понимания контекста, но в повседневной жизни мы оперируем юридическими категориями.
Вывод: диалог показывает, что понятие собственности действительно многоаспектно. Историк акцентирует внимание на эволюции понятия, экономист — на его экономической функции, а юрист — на правовой составляющей. Все три подхода дополняют друг друга, но в разных сферах знания акцент смещается в зависимости от дисциплины.
Вопрос № 5. Б. Шоу как-то написал: «Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко и если мы обменяемся этими яблоками, то у вас и у меня останется по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея и мы обмениваемся этими идеями, то у каждого будет по две идеи». Какие аспекты гражданского права можно увидеть в данном высказывании? Предложите свой вариант комментария крылатой цитаты.
Ответ: В высказывании Шоу «Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обмениваемся этими яблоками, то у вас и у меня остаётся по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея и мы обмениваемся идеями, то у каждого из нас будет по две идеи» можно увидеть несколько аспектов гражданского права:
- Различие объектов обмена. Яблоко — материальный объект (имущество), который в гражданском праве рассматривается как объект права собственности. При его передаче собственник утрачивает право владения, пользования и распоряжения этим объектом. Идея же — нематериальный объект, который может быть связан с интеллектуальной собственностью (например, если это изобретение или литературное произведение), но при обмене знаниями сам по себе не утрачивается у первоначального «владельца».
- Принцип отчуждения и присвоения. В гражданском праве собственность предполагает возможность отчуждения имущества (продажи, дарения и т. д.). Обмен яблоками иллюстрирует классический акт отчуждения: один объект переходит от одного лица к другому. В случае с идеями происходит не отчуждение, а распространение знаний, что отражает иной тип отношений.
- Концепция неисчерпаемости нематериальных благ. Идеи, в отличие от материальных объектов, не исчерпываются при передаче. Это сближает их с некоторыми видами интеллектуальной собственности, где правообладатель может разрешать использование объекта другим лицам, не утрачивая своих прав.
Комментарий к цитате. Эта фраза метафорически подчёркивает ключевое различие между материальными и нематериальными ценностями. В гражданском праве это различие отражается в разных правовых режимах регулирования: для имущества — институт собственности, для идей — институт интеллектуальной собственности. Шоу акцентирует не только количественный (одна идея становится «двумя»), но и качественный аспект: обмен знаниями обогащает обе стороны, тогда как обмен материальными объектами — лишь перераспределяет их. С правовой точки зрения это напоминает о важности баланса между защитой прав собственников и стимулированием распространения знаний, инноваций и культурного обмена.
Вопрос №6: Гражданин К., имеющий жену, несовершеннолетнюю дочь и отца, завещал всё своё имущество двоюродному брату. Как будет решён вопрос наследства в данном случае?
Ответ: Поскольку имеется завещание, наследство в первую очередь должно перейти к указанному в нём наследнику — двоюродному брату. Однако жена, несовершеннолетняя дочь и отец гражданина К. являются его наследниками по закону первой очереди и имеют право на обязательную долю в наследстве, независимо от содержания завещания. Им причитается не менее половины доли, которая полагалась бы каждому из них при наследовании по закону. Таким образом, наследственная масса будет разделена с учётом обеспечения обязательных долей.
Вы смотрели: Ответы на вопросы по обществознанию для 11 класса Гражданское право. Код материалов: Обществознание ч2 Ответы по §13. Цитаты из учебного пособия «Обществознание. 11 класс. Учебник Лазебниковой — М.: Просвещение» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
