11 класс Ответы на вопросы по обществознанию углубленный уровень часть 1 «7. Этнические общности» параграф 7. Код материалов: Обществознание ч1 Ответы §7 Профиль 11 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Обществознание (Угл.ур.)
Ответы на вопросы по §7
7. ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ
ЗАДУМАЕМСЯ. Каким образом можно предотвратить межнациональные конфликты?
ОТВЕТ: Предотвратить межнациональные конфликты можно через воспитание толерантности, уважения к культурам других народов и развитие межкультурного диалога. Также важно своевременно разрешать социально-экономические противоречия и не допускать дискриминации по национальному признаку.
ВСПОМНИМ. Чем различаются понятия «этнос» и «нация»?
ОТВЕТ: Этнос — это исторически сложившаяся общность людей, обладающая общей культурой, языком и самосознанием, а нация — более высокая форма этнической общности, связанная с гражданством и государственностью. Нация может включать несколько этносов, объединённых общей территорией и политической системой.
Какова роль государства в регулировании межнациональных отношений?
ОТВЕТ: Государство регулирует межнациональные отношения путём законодательного закрепления равенства прав и свобод независимо от национальности, а также через национальную политику. Оно обеспечивает межнациональный и межрелигиозный мир, поддерживает культурное многообразие и предотвращает конфликты.
Почему важно этническое многообразие современного мира?
ОТВЕТ: Этническое многообразие важно, потому что оно обогащает мировую культуру, язык и опыт человечества, способствует взаимному развитию народов. Оно также является основой для устойчивого развития общества, если обеспечивается равенство и уважение к различиям.
Что означают слова «многонациональный народ России»?
ОТВЕТ: «Многонациональный народ России» означает совокупность всех граждан Российской Федерации независимо от их этнической принадлежности, объединённых общим гражданством и территорией. Это понятие подчёркивает единство российского общества при сохранении этнического и культурного разнообразия.
Как определяется национальность человека?
ОТВЕТ: Национальность человека определяется его самосознанием, то есть тем, к какому народу он сам себя относит, а также языком и культурой. По Конституции России никто не может быть принуждён к определению и указанию своей национальной принадлежности.
АНАЛИЗИРУЕМ ДАННЫЕ. Проанализируйте результаты опроса. Какие выводы о ценностях молодёжи можно сделать на основе сравнения этих данных?
ОТВЕТ: Согласно опросу, у большинства молодёжи 14–35 лет преобладает гражданская идентичность (83%), что говорит о высокой значимости принадлежности к России. В старшей возрастной группе 30–35 лет гражданская идентичность (42%) сочетается с религиозной (44%), что указывает на укрепление как гражданских, так и религиозных ценностей с возрастом.
АНАЛИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ. Аргументируйте, почему именно эти регионы и территории выделены в документе.
ОТВЕТ: Регионы с высокой миграционной активностью, сложным этническим и религиозным составом и приграничные территории выделены, потому что именно там наиболее вероятны межнациональные и межрелигиозные конфликты. Поэтому государство уделяет приоритетное внимание обеспечению там социального благополучия и межнационального мира.
АНАЛИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ. Какие выводы можно сделать на основе этой информации?
ОТВЕТ: Конституция России закрепляет равенство прав и свобод независимо от национальности, свободу выбора языка и национальной принадлежности, а также запрет на разжигание национальной розни. Это создаёт правовую основу для государственной национальной политики, направленной на сохранение единства и этнокультурного многообразия России.
РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ
❓ 1. Как в тексте охарактеризовано влияние национальной принадлежности на становление личности?
ОТВЕТ: В тексте сказано, что человек входит в человечество через национальную индивидуальность, как национальный человек, а не отвлечённый человек. Национальный человек — больше, а не меньше, чем просто человек, поэтому утрата национального обеднила бы и опустошила личность.
❓ 2. Что позволяет автору рассматривать национальность как движущую силу культуры?
ОТВЕТ: Автор считает, что культура никогда не была и не будет отвлечённо-человеческой, она всегда конкретно-человеческая, то есть национальная, индивидуально-народная. Всё творческое в культуре носит печать национального гения, а нация есть динамическая субстанция и положительное обогащение бытия.
❓ 3. Как автор объясняет связь национального и общечеловеческого?
ОТВЕТ: Автор объясняет, что национальное и общечеловеческое в культуре не могут противопоставляться, поскольку общечеловеческое значение имеют именно вершины национального творчества. В национальном гении раскрывается всечеловеческое, и через своё индивидуальное он проникает в универсальное.
❓ 4. В чём проявляется, по мнению автора, значимость национального творчества?
ОТВЕТ: По мнению автора, значимость национального творчества проявляется в том, что оно возводит национальное до общечеловеческого значения. Все великие национальные культуры всечеловечны по своему значению и являются путями мировой культуры единого человечества.
❓ 5. Проиллюстрируйте примерами из истории и/или литературы общечеловеческие ценности, нашедшие проявление в произведениях национальных культур.
ОТВЕТ: Например, в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» через русскую духовную проблематику раскрываются общечеловеческие ценности милосердия, ответственности и нравственного возрождения. В трагедии У. Шекспира «Гамлет» через английскую ренессансную культуру выражены универсальные темы смысла жизни, совести и морального выбора.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ (стр. 80)
❓ 1. Чем различаются разные определения понятия «этнос»?
ОТВЕТ: Разные определения этноса различаются тем, какие признаки считаются главными: происхождение, язык, культура, территория, самосознание или политическая конструкция. В одних подходах этнос — объективно существующая общность, в других — результат социального конструирования и инструмент политики.
❓ 2. Почему утверждают, что национальный менталитет — это своего рода память о прошлом, влияющая на поведение людей?
ОТВЕТ: Национальный менталитет — это исторически сложившиеся особенности мышления, мировосприятия и поведения народа, передающиеся из поколения в поколение. Он хранит опыт, традиции и ценности прошлого, поэтому влияет на стереотипы, оценки и поступки людей.
❓ 3. Назовите и охарактеризуйте уровни межэтнических отношений, покажите общее и различия этих уровней.
ОТВЕТ: Межэтнические отношения проявляются на межгрупповом (между народами, государствами, социальными группами) и межличностном (между отдельными людьми разных национальностей) уровнях. Общее у них — взаимодействие носителей разных этнических культур, а различие состоит в масштабе, степени официальности и характере субъектов: на межгрупповом уровне действуют общности и институты, на межличностном — конкретные люди с их личными установками.
❓ 4. Каковы тенденции развития межнациональных отношений? Приведите примеры, иллюстрирующие проявления этих тенденций.
ОТВЕТ: Основные тенденции развития межнациональных отношений — интеграция (сближение, сотрудничество, культурный обмен) и дифференциация (стремление народов к самостоятельности, сохранению самобытности, иногда к отделению). Примеры интеграции — Европейский союз, ЕАЭС, международные культурные и образовательные обмены; примеры дифференциации — рост национальных движений, сепаратизм и межэтнические конфликты в ряде регионов мира.
❓ 5. Что такое межэтнические конфликты? Каковы пути их преодоления и предупреждения?
ОТВЕТ: Межэтнический конфликт — это форма обострения противоречий между этническими общностями, выражающаяся в столкновениях, насилии, дискриминации или политическом противостоянии. Пути преодоления и предупреждения: признание прав и интересов всех этносов, запрет дискриминации и разжигания розни, развитие диалога, толерантности, равноправия, мирное урегулирование споров, государственная национальная политика и воспитание культуры межнационального общения.
❓ 6. Охарактеризуйте принципы государственной национальной политики России.
ОТВЕТ: Принципы государственной национальной политики России включают равенство прав и свобод человека независимо от национальности, равенство народов, сохранение и развитие этнокультурного многообразия, языков и традиций. Также к ним относятся недопустимость дискриминации и разжигания межнациональной розни, мирное разрешение конфликтов, укрепление общероссийской гражданской идентичности и единства российской нации.
ЗАДАНИЯ
№ 1. Вам хорошо знакомы формулировки: национальные традиции; национальная кухня; национальный доход; национальные особенности; Национальный филармонический оркестр России; многонациональный народ России. Понятие «национальный» используется здесь в разных смыслах, поскольку разную трактовку имеет само понятие «нация». Объясните каждую из этих формулировок.
ОТВЕТ: В формулировках «национальные традиции», «национальная кухня», «национальные особенности» понятие «национальный» означает этнокультурную принадлежность к определённому народу, а «многонациональный народ России» — совокупность всех народов, живущих в стране. В формулировках «национальный доход» и «Национальный филармонический оркестр России» слово «национальный» означает общероссийский, государственный или относящийся к стране в целом, а не к отдельной этнической группе.
№ 2. В 2021 г. социологическая служба нашей страны (Фонд «Общественное мнение») провела опрос, касающийся межнациональных отношений. Испытывают раздражение или неприязнь по отношению к людям другой национальности 11 % опрошенных. За время наблюдений число таких сократилось в два раза. Не испытывают подобной неприязни 87 % россиян — на 22 % больше, чем в 2002 г. Какую тенденцию отражают эти данные? Чем можно объяснить такие изменения в позициях россиян?
ОТВЕТ: Данные отражают тенденцию снижения межнациональной неприязни и роста толерантности в российском обществе. Это можно объяснить просветительской работой, мерами государственной национальной политики, укреплением гражданской идентичности и опытом совместной жизни разных народов.
№ 3. В тексте Федерального закона «О противодействии экстремистской деятельности» прочитайте пункт 1 статьи 1. Подготовьте ответы на вопросы: 1) Что, согласно Закону, следует понимать под экстремистской деятельностью? 2) Какие действия в сфере национальных и межнациональных отношений Закон относит к экстремистской деятельности?
ОТВЕТ: Под экстремистской деятельностью Закон понимает противоправные действия, направленные на насильственное изменение основ конституционного строя, подрыв безопасности РФ, возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни, пропаганду исключительности, превосходства или неполноценности человека по признаку национальной принадлежности, нарушение прав и свобод по национальному признаку, совершение преступлений по мотивам национальной ненависти или вражды. В сфере национальных и межнациональных отношений к экстремизму относятся возбуждение национальной розни, пропаганда национального превосходства или неполноценности, нарушение прав граждан по национальному признаку и преступления на почве национальной ненависти или вражды.
№ 4. При рассмотрении стратегии государственной национальной политики в Совете Федерации была подчёркнута важность в современных условиях проблемы регулирования миграции в нашей стране, адаптации и интеграции иностранных граждан, включая детей мигрантов. Какие, на ваш взгляд, меры помогут в решении этой задачи?
ОТВЕТ: Помочь могут языковые и культурные курсы для мигрантов, информирование о российских законах и нормах поведения, содействие в трудоустройстве и социальной адаптации. Для детей мигрантов важны дополнительные занятия по русскому языку, психологическая поддержка и включение в школьную и внеучебную жизнь, а также работа с местным сообществом против ксенофобии.
№ 5. В 2022 г. ВЦИОМ провёл социологическое исследование о символе сплочённости — Дне народного единства. Женщины (75%) признают важность праздника чаще мужчин (66%), молодёжь 18—24 лет (77%) — чаще представителей старших возрастов (70%), а жители сёл и небольших поселений (75%) — чаще жителей больших городов (64%). Сравните показатели ответов в разных группах. Предположите, почему мнения разделились. Свой ответ объясните.
ОТВЕТ: Женщины, молодёжь 18—24 лет и жители сёл и небольших поселений чаще признают важность Дня народного единства, чем мужчины, представители старших возрастов и жители больших городов. Различия можно объяснить разным жизненным опытом, ценностными установками, уровнем информированности и особенностями социальной среды, в которой формируется отношение к празднику.
Вы смотрели: Ответы на вопросы по обществознанию для 11 класса 7. Этнические общности. . Код материалов: Обществознание ч1 Ответы §7. Цитаты из учебного пособия «Обществознание. 11 класс. Учебник Лазебниковой — М.: Просвещение» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.