Обществознание Профиль Учебник §14

11 класс читать: учебник по обществознанию «14. Профессиональная деятельность социолога, социального работника. » параграф 14. Код материалов: Обществознание Профиль Учебник Лазебниковой §14 (2023 год) для 11 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.

Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.

Обществознание (Угл.ур.)
14. Профессиональная деятельность социолога, социального работника.

ЗАДУМАЕМСЯ
Что объединяет профессии социолога и социального работника?

ВСПОМНИМ
Что изучает социология? Каковы особенности этой науки? Кто в разные периоды истории России помогал нуждающимся в помощи людям?

Особенности профессиональной деятельности социолога

Социолог — специалист, занимающийся анализом, описанием и оценкой проблем, фактов и явлений, происходящих в обществе, отдельных группах и общностях.

В профессии социолога можно выделить два крупных направления: академическое и прикладное, которые, в свою очередь, делятся на ряд узких специализации.

Академическая социология напрямую связана с процессами, происходящими в обществе, и зависит от них. Академическое направление тесно связано с университетами и научно-исследовательскими центрами, а социологи выступают в качестве и исследователей-теоретиков, и преподавателей высших учебных заведений. На основе полученных и уже имеющихся знаний учёные формируют новые теории, развивая тем самым социологию как науку.

Прикладная социология, опираясь на фундаментальные исследования, включает проведение отраслевых исследований в рамках эмпирических социологических исследований (экспериментов, анкетирований, опросов и т. д.), выработку рекомендаций и прогнозирование. Социологические исследования востребованы в разных областях жизни и деятельности людей. Например, политические партии и органы государственной власти заинтересованы в исследовании электората (как и за кого голосуют избиратели), коммерческие компании — изучении поведения потребителей (что, как и почему покупают определённые социальные группы). Поэтому в коммерческой компании социолог занимается различными маркетинговыми исследованиями, прямым маркетингом, продвижением товаров или услуг. В консалтинговых компаниях, аналитических центрах, в государственных органах должностные обязанности социолога состоят в исследовании мнения электората, выявлении причин нежелательных явлений и предложении решений, необходимых для преодоления кризисных ситуаций. Социологи работают также в СМИ, рекламных и PR-компаниях.

Требования к претенденту на должность социолога определяются профессиональным стандартом: «Социолог — специалист по фундаментальным и прикладным социологическим исследованиям».

Одним из инструментов проведения социологических исследований является опрос.

Изучите памятку и проведите небольшой опрос, оформите результаты в виде презентации или газеты. Сравните полученные результаты, если опросы проводились по схожим темам. Возможно проведение данной работы в мини-группах.

Памятка

1. Определите тему опроса. Можно выбрать любую интересующую вас тему об образовании, о городской инфраструктуре, литературе, об искусстве, о спорте, об увлечениях, о питании, межличностном общении, роли социальных сетей в жизни подростков и молодёжи, востребованности интернет-магазинов участниками образовательных отношений, современных способах отдыха взрослых и детей и др.).
2. Определите категорию людей, среди которых планируете проводить опрос (например жители определённого населённого пункта, учащиеся образовательной организации, возрастные рамки и т. д.).
3. Составьте вопросы для письменного опроса (или онлайн-анкетирования) или интервью.
4. Привлекая дополнительные источники информации, изучите правила составления вопросов и модели обработки результатов. Ознакомьтесь с проведёнными профессионалами опросами общественного мнения. Результаты этих опросов можно будет сравнить с полученными вами данными, а некоторые формулировки можно использовать при составлении вашей анкеты. В случае возникновения затруднений обратитесь за помощью к учителю.
5. Обработайте полученные результаты.
6. Оформите отчёт о проведённом исследовании и презентацию. Отчёт представляет собой текст, который состоит из введения, основной части (анализа анкетирования) и заключения. Во введении описываются проблема, цели, задачи, гипотезы (при наличии) исследования. В основной части предлагается описание анкеты (сами вопросы выносятся в приложение) и её анализ по блокам, систематизация данных в виде схем, таблиц, диаграмм и графиков. В заключении даются все основные выводы и рекомендации, а также сообщается, подтвердились ли гипотезы.
7. Поделитесь впечатлениями об одном из элементов деятельности социолога, полученными в ходе проектной работы.

В § 2 «Социальное взаимодействие и общественные отношения» вы уже познакомились с научной работой Б. А. Грушина — он первый, кто начал изучать общественное мнение в СССР. По его инициативе в 1960 г. был создан Институт общественного мнения. Другим важным достижением Б. А. Грушина стал «Таганрогский проект», нацеленный на изучение процесса функционирования СМИ в СССР. Он был одним из основателей ВЦИОМ в 1987 г., а в 1989 г. создал первую в стране независимую Службу изучения общественного мнения. Б. А. Грушин разработал собственную общую теорию массового сознания и провёл свыше 700 исследований общественного мнения. Он автор ряда книг, по которым учились все поколения советских и российских социологов.

❓ Почему важно изучать общественное мнение? Познакомьтесь с последними опросами ВЦИОМ. Какие проблемы находятся в центре внимания?

Социолог сегодня — специалист, который может работать в любой отрасли, в любой организации: от крупной государственной компании или маркетингового агентства до небольшого стартапа, от органов государственной власти до организаций, реализующих гражданские инициативы. Социолог обладает особым пониманием процессов в обществе, его строения, взаимодействий людей, занимающих разные социальные позиции. Поэтому он может обнаружить те связи и закономерности, которые не видны на поверхности событий и бизнес-процессов, собрать данные, которые позволят прогнозировать поведение людей, улавливать изменения общественных настроений.

Ежегодно на региональном, государственном и международном уровнях проводятся конкурсы социальных проектов. Участниками могут быть независимые профессионалы или представители компаний. Оценивается не столько сама работа социологов, сколько новые свежие предложения. В результате конкурса специалисты получают гранты на проведение собственных исследований.

Особенности профессиональной деятельности социального работника

Социальный работник — специалист, профессионально оказывающий помощь отдельным категориям граждан, которые не могут в полной мере позаботиться о себе самостоятельно.

АНАЛИЗИРУЕМ ДАННЫЕ ТАБЛИЦЫ

❓ Назовите организации, в которых могут работать социальные работники в зависимости от характера их работы и направлений деятельности.

Для успешной реализации в профессии «социальный работник» необходимо обладать такими чертами характера, как доброжелательность и коммуникабельность, чуткость, честность, самоконтроль, иметь высокую степень психологической устойчивости и работоспособности, умение работать в коллективе.

Данная сфера подходит для людей с активной жизненной позицией, коммуникабельных, жаждущих общения с самыми разными людьми, стремящихся реально помочь конкретным людям и верящим в то, что реально изменить общество к лучшему.

Профессионально-квалификационные требования и перечень обязанностей регулируются профессиональным стандартом «Социальный работник».

Ежегодно 8 июня на основании Указа Президента РФ от 27 октября 2000 г. в России отмечается День социального работника — профессиональный праздник работников сферы социальной защиты населения.

Дата для празднования выбрана в связи с тем, что 8 июня 1701 г. Петром I был издан Указ, положивший начало созданию государственной системы социальной защиты, — «Об определении в домовых Святейшего Патриархата богадельни нищих, больных и престарелых». В списке почётных званий России есть и звание «заслуженный работник социальной защиты населения Российской Федерации».

Социологическое образование

В Российской Федерации социологическое образование можно получить в колледжах (по специальности «Социальная работа») и высших учебных заведениях по направлениям подготовки бакалавриата, магистратуры, аспирантуры.

В рамках освоения программы по направлению подготовки «Социология» и «Социальная работа» выпускники готовятся к решению задач научно-исследовательской, социально-технологической, проектной, организационно-управленческой профессиональной деятельности.

В результате обучения студенты направления подготовки «Социология» осваивают следующие общепрофессиональные компетенции:

• способность понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности;
• способность к социологическому анализу и научному объяснению социальных явлений и процессов на основе научных теорий, концепций, подходов;
• способность принимать участие в социологическом исследовании на всех этапах его проведения;
• способность выявлять социально значимые проблемы и определять пути их решения на основе теоретических знаний и результатов социологических исследований.

Выпускники бакалавриата по направлению подготовки «Социальная работа» могут осуществлять профессиональную деятельность в сферах: «Образование и наука» (научные исследования); «Социальное обслуживание» (социальная защита населения). В результате обучения студенты осваивают следующие общепрофессиональные компетенции:

• способность понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности;
• способность описывать социальные явления и процессы на основе анализа и обобщения профессиональной информации, научных теорий, концепций и актуальных подходов;
• способность составлять и оформлять отчёты по результатам профессиональной деятельности в сфере социальной работы;
• способность к использованию, контролю и оценке методов и приёмов осуществления профессиональной деятельности в сфере социальной работы.

Обучение в магистратуре позволяет:

1) выпускникам, освоившим программу по направлению подготовки «Социология», осуществлять профессиональную деятельность в сфере «Образование и наука» (в области среднего общего образования, профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования; в сфере научных исследований);

2) выпускникам, освоившим программу по направлению подготовки «Социальная работа», осуществлять профессиональную деятельность в сферах «Образование и наука» (в области среднего профессионального и высшего образования, профессионального обучения и дополнительного образования; научные исследования); «Социальное обслуживание» (область управления социальной защиты населения).

Аспирантура по направлению «Социология» включает ряд специальностей: теория, методология и история социологии; экономическая социология; демография; социальная структура, социальные институты и процессы; социология культуры. Обучение в аспирантуре завершается защитой диссертации на соискание учёной степени кандидата социологических наук. Обучающиеся осваивают понятийный и концептуальный аппарат социологической науки, необходимый для изучения общества как сложной системы, в контексте глобальных противоречивых тенденций и факторов. Программа обучения состоит из образовательного и научного компонентов. В течение всего периода обучения аспирант осуществляет апробацию результатов научно-исследовательской работы на региональных, всероссийских и международных научно-практических мероприятиях, пишет и публикует научные работы. Выпускники, прошедшие подготовку по направлению подготовки 5.4 «Социология», могут быть востребованы в сфере научно-исследовательской, педагогической работы в системе высшего образования, в органах исполнительной власти. Одним из направлений деятельности выпускника может быть экспертная деятельность в области социологической науки.

АНАЛИЗИРУЕМ ДАННЫЕ ТАБЛИЦЫ

❓ Выберите в таблице направление и профиль (программу) подготовки, которые вас заинтересовали. С помощью дополнительных источников составьте паспорт выбранного направления. (Паспорт будет включать информацию о вузе, описание программы, перечень вступительных экзаменов, анализ популярности данного направления у абитуриентов за последние 5 лет, достоинства и недостатки, с вашей точки зрения). Оформите результат исследования в виде презентации. Обсудите работы с одноклассниками.

Специалист, получивший социологическое образование, владеет инструментами для изучения прошлого, анализа настоящего и оценки перспектив на будущее, что очень важно для общества. Этим обусловлена его перспективность. Для выбравших профессию возможен карьерный рост.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ

1. Социологические исследования востребованы во многих сферах деятельности.
2. Социальная работа заключается в помощи незащищённым слоям населения.
3. Социологическое образование очень разнообразно и по содержанию, и по форме.

РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ

Наблюдение, в обширном смысле этого слова, в котором оно является синонимом опыта вообще, составляет, бесспорно, основу всякого имеющего научный характер исследования. Явление, в целом или части, должно стать предметом наблюдения, прежде чем сделаться предметом анализа, так точно как внешний стимул должен сделаться объектом сначала ощущения или восприятия, а потом представления, прежде чем стать объектом наблюдения, в научном значении этого слова. Научное наблюдение, направленное на самый индивидуальный и самый конкретный факт, есть всегда уже нечто более, чем этот факт, есть всегда уже более или менее обширное обобщение, основанное на весьма значительном числе различных восприятий и представлений, и рассматриваемое как нераздельный или индивидуальный факт только по отношению к ещё более обширным или высшим обобщениям. <…> К этой общей основе или корню всякого знания — наблюдению, естественно примыкают различные, так называемые логические методы, наведение или индукция, вывод или дедукция, приёмы согласования, различения, совместного изменения, несводимых остатков и т. п., которые все являются или способами для поверки уже составленных с помощью простого наблюдения обобщений, или средствами для достижения обобщений ещё более обширных. <…>

Каждая наука имеет свои особые приёмы наблюдения. Но чтобы познать и усвоить себе последнее, нет другого средства, как обратиться к рассмотрению самых свойств изучаемых каждою наукой явлений; ибо не подлежит сомнению, что наблюдение должно служить верным отражением наблюдаемого явления или точным слепком с него. Простой вывод из этой истины, гораздо более известный, чем она сама, заключается в обычном и совершенно верном мнении, что только действительно разрабатывая ту или иную отрасль знания, можно вполне овладеть её специальными методами исследования. <…>

Не подлежит сомнению, что нет такого научного исследования, которое во всех стадиях или на всех ступенях своего развития могло бы вовсе обходиться без помощи описательных приёмов, как нет и не может быть науки, в которой бы экспериментация или опыт в тесном смысле слова не мог завоевать себе хотя бы самое скромное место.

(Е. В. Де Роберти. Социология)

❓ Вопросы и задания: 1. Какой метод исследования автор считает основным для всех наук? Почему? Какие две группы методов выделил автор? 2. В тексте упомянуты понятия «индукция» и «дедукция». Используя обществоведческие знания, а) раскройте содержание понятий «индукция» и «дедукция»; б) приведите примеры одного из данных методов в социологическом исследовании. 3. Какие методы используют современные социологи? Назовите не менее трёх. Охарактеризуйте один из них.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ (стр. 144)

1. Какова роль социолога в современном обществе? 2. Почему социальным работникам нужно образование? 3. Как пересекается деятельность социолога и социального работника?

ЗАДАНИЯ

1. Как вы знаете, в социологических исследованиях применяется ряд методов, одним из которых является анализ документов. Методы анализа документов: 1) традиционные, неформализованные, когда выясняется достоверность документального источника, выяснение условий, целей и причин создания документа, установление авторства; 2) формализованные, например контент-анализ, целью которого может быть подсчёт изучаемых характеристик текста. Используя один из методов, проанализируйте статью И. Б. Назаровой, М. П. Зеленской «Брак, семья, обучение: установки и представления студентов», опубликованную в журнале «Социологические исследования» (2019, № 7).

2. В 2021 г. ВЦИОМ провёл «Опрос об опросах, или Навстречу дню социолога». Большинство россиян (85%) считает, что общественные опросы нужны; 65% опрошенных считают, результаты опросов общественного мнения в целом отражают действительные мнения граждан; 72% уверены, что опросы общественного мнения помогают узнать мнение людей о положении в их городе, регионе, стране, чтобы власти могли учесть мнение народа при решении наболевших проблем. Позицию, что опросами общественного мнения в основном занимаются учёные для научного познания общества, выразили 60% опрошенных; 45% выразили мнение, что опросы общественного мнения не приносят ни пользы, ни вреда, поскольку на них всё равно никто не обращает серьёзного внимания и вся эта деятельность является просто модой. Какой позиции придерживаетесь вы? Объясните свой ответ.
3. Изучите «Кодекс этики и служебного поведения работников органов управления социальной защитыы населения и учреждений социального обслуживания». Составьте на основе анализа содержания документа схему. Сделайте выводы.

Вы смотрели: учебник по обществознанию для 11 класса 14. Профессиональная деятельность социолога, социального работника. . Код материалов: Обществознание Профиль Учебник §14. Цитаты из учебного пособия «Обществознание. 11 класс. Учебник Лазебниковой — М.: Просвещение» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.