ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 11 класс параграф 32-33 гос. учебника с 2023 года. Вопросы внутри § 32. Культура, наука, спорт и общественная жизнь в 1990-х – начале 2020-х гг. учебника авторов: Мединский. Код материалов: История России Ответы к §32-33.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
Ответы к §32-33. Культура, наука, спорт и
общественная жизнь в 1990-х – начале 2020-х гг.
1. Последствия распада СССР в сфере науки, образования и культуры.
❓ Докажите справедливость лозунга, изображённого на фотографии (Без науки – нет великой России). Справедливость лозунга подтверждается тем, что в постсоветский период затраты на научные исследования уменьшились почти в 15 раз, многие институты прекратили существование, а количество занятых в науке сократилось вдвое из-за оттока специалистов за рубеж. Массовый уход учёных в торговлю и сферу услуг, а также протесты с требованиями погасить долги по зарплате и не снижать расходы на науку, показывают, что без государственной поддержки науки страна теряет свой интеллектуальный потенциал и возможность оставаться великой державой.
❓ 1. Как переход к рыночной экономике отразился на развитии отечественной культуры? Выделите негативные и позитивные результаты данного процесса. Позитивным результатом стало то, что «все цензурные ограничения были сняты», что дало свободу творчества. Негативными последствиями стали резкое сокращение финансирования творческой деятельности, падение нравов и рост преступности из-за хлынувшего потока низкопробных культурных подделок с Запада, а также тяжёлое испытание для людей в связи с распадом страны и социальным расслоением.
❓ 2. Как вы понимаете термин «единство образовательного пространства»? Что способствует его формированию? Под «единством образовательного пространства» понимается наличие общих стандартов, программ и подходов к обучению на всей территории страны, чтобы все школьники, независимо от региона, получали сопоставимые и качественные знания. Его разрушению способствовала «вариативность» обучения, создавшая десятки линеек учебников, а также издание западными грантами пособий с искажением истории России. Формированию единства, напротив, способствуют единые государственные образовательные стандарты и общие базовые учебники.
2. Литература.
❓ Перечислите имена известных в 1990-е гг. писателей. Как изменилась тематика литературных произведений в данный период?
Известными писателями 1990-х годов, упомянутыми в документе, являются В. Белов, А. Солженицын, Д. Гранин, В. Распутин, В. Астафьев, Е. Евтушенко, а также молодые авторы В. Пелевин, Т. Толстая и С. Лукьяненко. Тематика литературных произведений в данный период изменилась в сторону критического осмысления экономических и социальных изменений: писатели с тревогой писали о тяжёлой жизни людей, безнравственности и беззаконии. Кроме того, в художественной прозе появились новые «герои», такие как «новые русские», безработные, беженцы и бездомные, а также усилился выпуск беллетристики развлекательных, детективных и фантастических жанров.
3. Кинематограф.
❓ В каких кинофильмах в 1990-е гг. снимался С. Бодров? Сергей Бодров-младший снимался в фильмах «Брат» (1997) и «Брат-2» (2000) режиссёра Алексея Балабанова. Также он исполнил главную роль в фильме «Кавказский пленник» (1996), снятом его отцом Сергеем Бодровым-старшим.
❓ 1. Чем было обусловлено «творческое затишье» отечественного кино? «Творческое затишье» отечественного кино было обусловлено обвальным сокращением государственного финансирования в 1990-х годах. Из-за этого новых фильмов выходило мало, а система проката оказалась полностью разрушена, в результате чего в кинотеатрах открывались мебельные салоны и развлекательные центры.
❓ 2. Какие работы российских кинорежиссёров вызывали наибольший интерес у отечественного и зарубежного зрителя? Наибольший интерес у зрителей вызывали такие ленты, как «Утомлённые солнцем» и «Сибирский цирюльник» Н. Михалкова, а также «Кавказский пленник» С. Бодрова-ст., «Ворошиловский стрелок» С. Говорухина и «Брат» с «Братом-2» А. Балабанова. Эти фильмы не только имели огромный зрительский успех в России, но и выходили в американский и европейский прокат, а «Утомлённые солнцем» получило первый российский «Оскар», что подтверждает интерес зарубежной аудитории.
4. Музыка.
❓ Расспросите родителей, какие музыкальные направления были популярны у молодёжи в 1990-е гг.
Согласно документу, в 1990-е годы среди молодёжи широко распространилась молодёжная музыкальная культура, произошёл бум танцевальной музыки, а также этот период стал переломным для отечественной рок-культуры. Кроме того, в это время появился поток сугубо развлекательной «однодневной» коммерческой продукции, которая потеснила популярный ранее социальный рок.
5. Театр.
❓ Как вы думаете, почему театры стали смелее трактовать классические сюжеты? По вашему мнению, позволяет ли это найти в них новые смыслы или является искажением авторского замысла?
В данном документе нет прямого объяснения причин смелых трактовок классики. Однако, исходя из информации о том, что «рыночные реалии вынуждали театры заботиться о коммерческом успехе спектаклей», можно предположить, что смелые трактовки привлекали зрителя и обеспечивали кассовые сборы. Я считаю, что такое переосмысление позволяет находить новые смыслы, так как документ подчёркивает, что природа театра основана на «сочетании традиций психологического реализма… и смелого новаторства», а значит, новаторство не отрицает традицию, а дополняет её. В то же время, если трактовка полностью игнорирует авторский замысел, её можно считать искажением, но именно диалог с классикой часто открывает в ней современное звучание.
6. Изобразительное и монументальное искусство.
Дайте определение понятия «меценатство». Назовите имена наиболее известных вам отечественных меценатов разных эпох.
Меценатство — это бескорыстная материальная поддержка деятелей искусства, культуры и науки со стороны частных лиц или организаций, направленная на развитие творчества и сохранение культурного наследия. В тексте документа указано, что в рассматриваемый период начали возрождаться традиции российского меценатства, что способствовало возвращению на родину художественных ценностей. Из отечественных меценатов разных эпох наиболее известны Павел Третьяков (основатель Третьяковской галереи), Савва Мамонтов и Сергей Дягилев.
7. Развитие российской культуры в XXI в.
❓ Есть ли в вашем регионе исторический парк «Россия – моя история»? Если да, выясните, какие выставки и мероприятия в нём проходят. Какие из них вызывают у вас интерес?
В тексте документа указано, что такие парки существуют по всей стране, и их насчитывается 26. Однако у меня нет точных данных о наличии парка именно в вашем регионе, так как я не привязан к конкретному местоположению. Если вы обратитесь к официальным сайтам или картам, то сможете узнать о текущих выставках и мероприятиях; например, в Санкт-Петербурге парк работает с 2018 года, и такие проекты, как исторические реконструкции и выставки, упомянутые в документе, обычно вызывают большой интерес.
❓ Перечислите названия ваших самых любимых отечественных фильмов. Чему они посвящены?
В документе перечислено множество выдающихся отечественных фильмов, посвящённых разным темам. Например, такие картины, как «Брестская крепость» (2010) и «Сталинград» (2013), посвящены героическим страницам военной истории России. Фильмы «Время первых» (2017) и «Вызов» (2023) рассказывают об освоении космоса, а «Легенда № 17» (2013) и «Движение вверх» (2017) повествуют о триумфах в отечественном спорте, что делает их очень вдохновляющими.
8. Наука.
❓ Выясните, картина какого русского художника-авангардиста лежит в основе проекта этого объекта архитектуры. (Имеется в виду Московская школа управления «Сколково»). В основе архитектурного проекта кампуса Московской школы управления «Сколково» лежит картина Казимира Малевича «Чёрный квадрат». Идея заключалась в том, чтобы создать «супрематический квартал», где здания, подобно элементам на полотне, парят в пространстве, символизируя отрыв от прошлого и устремление в будущее.
❓ 1. Какие из достижений отечественных учёных в 2000-е гг. вам кажутся наиболее значимыми? Свой ответ аргументируйте. Наиболее значимыми я считаю синтез шести самых тяжёлых элементов таблицы Менделеева (с номерами 113–118) физиками из Объединённого института ядерных исследований в Дубне и создание первого в мире квантового блокчейна. Эти достижения важны, поскольку первое буквально расширяет границы известной материи и закрепляет приоритет России в ядерной физике, а второе закладывает основы для принципиально новых, абсолютно защищённых систем хранения и передачи данных.
❓ 2. Что такое инновационные технологии? Какова их роль в развитии экономики страны? Инновационные технологии — это разработки, позволяющие получать новые объекты и материалы на основе изменения свойств вещества на молекулярном или ином принципиально новом уровне, а также создавать прорывные продукты в сфере IT, энергетики и биомедицины. Их роль в развитии экономики заключается в том, что они формируют основу для высокотехнологичных отраслей, обеспечивая конкурентоспособность страны на мировом рынке и создавая новые рабочие места, как это демонстрирует работа инновационного центра «Сколково» по пяти приоритетным направлениям.
9. Формирование суверенной системы образования.
❓ 1. Составьте в тетради схему «Система образования в России». Отразите в схеме все виды и уровни образования, существующие сегодня в России.
Ответ: В документе перечислены следующие формы обучения: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, семейное образование, самообразование, экстернат и дистанционное образование. Также упоминается, что в стране существует высшая школа (университеты) и система среднего профессионального образования (колледжи), для которых создаются современные лаборатории и мастерские. Школьное образование охватывает обучение до 11 класса, а с 2022 года используются единые образовательные программы и единые учебники.
❓ 2. Что такое Болонский процесс? Почему наша страна отказалась к нему присоединиться?
Ответ: Текст документа не содержит информации о Болонском процессе и причинах отказа от него. Однако из общедоступных источников известно, что Болонский процесс — это система сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы (двухуровневая система «бакалавр-магистр»). Россия, начав участвовать в этом процессе в 2003 году, с 2022 года приняла решение о выходе из него, чтобы формировать собственную национальную систему высшего образования, сочетающую лучшие отечественные традиции с позитивными зарубежными наработками, как указано в документе (абзац про высшую школу).
10. Средства массовой информации.
❓ Какую роль играли средства массовой информации в новых экономических условиях?
В новых экономических условиях, после отмены цензуры и государственного контроля, СМИ стали важным инструментом для формирования общественного мнения, который пытались использовать олигархические группы (в том числе зарубежные) в своих личных и корпоративных интересах. Сотни новых газет, журналов и частных телеканалов начали обслуживать самые разные категории читателей и зрителей, превратившись в рыночный продукт.
11. Российский спорт.
❓ Какие международные спортивные мероприятия проводились в нашей стране в 2010-х гг.?
В 2010-х годах в России были проведены XXII зимние Олимпийские игры (2014 год) в Сочи, XI Паралимпийские зимние игры там же, а также чемпионат мира по футболу (2018 год). Эти мероприятия получили высокую оценку международных организаций: Олимпиада в Сочи была признана МОК лучшей в истории по уровню организации, а чемпионат мира по футболу — лучшим за всю историю футбола по версии ФИФА.
❓ Как новые условия развития страны отразились на российском спорте?
С 2000 года началось последовательное восстановление материально-технической базы отечественного спорта: во дворах стали оборудовать спортивные площадки, открылись новые секции и спортивные школы, а с 2010 года в школьную программу ввели третий урок физкультуры. Это привело к росту популярности спорта как формы досуга, появлению коммерческих клубов и телепроектов (например, «Ледниковый период»), а также к выдающимся результатам сборной на Олимпийских играх, включая уверенную победу в командном зачёте на Олимпиаде в Сочи-2014.
12. Государство и основные религиозные конфессии.
❓ 1. Почему в 1990-е гг. произошёл рост религиозного самосознания жителей России? В 1990-е годы произошло снятие ограничений в религиозной жизни, что способствовало проникновению из-за рубежа различных сект. Одновременно под воздействием западной пропаганды обществу навязывались чуждые ценности, что вызвало ответную тягу к традиционным конфессиям. В результате к середине 1990-х годов до 34 % взрослого населения страны считало себя верующими.
❓ 2. Как строились отношения власти и религиозных организаций в начале XXI в.? Отношения строились на тесном сотрудничестве, что подтверждается словами патриарха Алексия II о том, что «церковь и государственное руководство» теперь вместе, а воскрешение России — «задача и церкви, и власти». Возрождение религиозной жизни происходило при активной поддержке государства: религиозным организациям предоставлялись льготы, финансировалась реставрация памятников, церквям возвращались изъятые в советские годы здания и предметы культуры.
13. Повседневная жизнь.
- Почему акция «Бессмертный полк» проходит не только в России, но и за рубежом? В чём важность этого движения?
Акция «Бессмертный полк» вызвала «массовый отклик и поддержку не только во всех регионах России, но и в 80 государствах мира». Важность этого движения заключается в том, что оно представляет собой «массовое всенародное движение в память о жертвах и участниках Великой Отечественной войны», объединяя людей по всему миру для сохранения исторической памяти.
- Почему повседневную жизнь современного российского общества часто называют «эрой потребления»?
Повседневную жизнь современного российского общества называют «эрой потребления», потому что «длинные очереди и товарный дефицит остались в прошлом». Вместо этого к услугам граждан «огромное количество магазинов и торговых центров, широчайший ассортимент представленных в них товаров», а также стал гораздо разнообразнее рынок услуг.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России к учебнику Мединский для 11 класса §32. Культура, наука, спорт и общественная жизнь в 1990-х – начале 2020-х гг. (1). Код материалов: История России Ответы к §32-33.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника