ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 11 класс «19. Социально-экономическое развитие СССР в 1985–1991 гг. » параграф 19. Код материалов: История России Ответы к §19 — 2023 год для 11 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Ответы на вопросы по §19
19. Социально-экономическое развитие СССР в 1985-1991 гг.
Вопрос: Какой автомобильный завод расположен в городе, в котором Горбачёв встречался с его жителями? Почему именно автомобилестроение было выбрано одним из приоритетных направлений социально-экономического развития?
Ответ: В городе Тольятти, где Горбачёв встречался с жителями, расположен Волжский автомобильный завод (ВАЗ). Автомобилестроение, как часть машиностроения, было выбрано приоритетом, потому что оно рассматривалось как база для технологического обновления всей экономики и вывода её на передовые мировые рубежи.
Вопрос: Каковы были основные цели пятилетнего плана, которому посвящён данный плакат?
Ответ: Основной целью пятилетнего плана, отражённого на плакате, был коренной поворот экономики к интенсивности и качеству. Это подразумевало переход от экстенсивного роста к повышению эффективности и технологической модернизации производства.
Вопрос: Каковы были последствия чернобыльской катастрофы?
Ответ: Последствиями чернобыльской катастрофы стали полное разрушение одного из энергоблоков АЭС, масштабный выброс радиоактивных веществ и эвакуация всего населения из 30-километровой зоны — более 115 тысяч человек.
Вопрос: Выясните, в чём была уникальность космического корабля, изображённого на фотографии.
Ответ: Уникальность космического корабля «Буран» заключалась в том, что его полёт и приземление прошли в полностью автоматическом режиме под управлением бортового компьютера. Это был единственный в истории человечества случай такого автоматического полёта многоразового космического корабля.
- Сформулируйте суть политики ускорения, провозглашённой М. Горбачёвым.
Суть политики ускорения заключалась в форсированном социально-экономическом развитии страны, где главным приоритетом было выбрано развитие машиностроения как базы для технологического обновления всей экономики. Она предполагала достижение за 15 лет удвоения экономического потенциала, национального дохода и объёма промышленного производства за счёт технического перевооружения предприятий и административных мер.
- Какие последствия имела антиалкогольная кампания в СССР?
Антиалкогольная кампания привела к противоречивым результатам: с одной стороны, способствовала некоторому подъёму производства, сокращению смертности и повышению рождаемости. С другой стороны, она вызвала рост спекуляции спиртным, массовое самогоноварение и нанесла значительный ущерб государственному бюджету из-за недополученных доходов.
- В каких отраслях были приняты целевые программы научно-технического прогресса? В чём была важность этих отраслей?
В тексте напрямую не указаны конкретные отрасли с целевыми программами научно-технического прогресса. Однако, судя по контексту, ключевой отраслью для технологического прорыва было машиностроение, так как именно в него предполагалось направить львиную долю инвестиций для вывода экономики на передовые рубежи.
- Что такое госприёмка? Улучшило ли её появление качество производимых товаров?
Госприёмка (государственная приёмка продукции) — это система контроля качества изделий на гражданских предприятиях службами, независимыми от дирекции. В документе не содержится прямой оценки, улучшила ли она качество товаров, но упоминается, что она была одной из административных мер, начатых для реализации планов ускорения.
2. Второй этап экономических реформ.
Вопрос: Проанализировав изображение, определите, что предполагалось широко внедрять в экономику и промышленность для достижения научно-технического прогресса.
Ответ: Изображение почтовой марки 1986 года «Курсом научно-технического прогресса» прямо указывает, что для достижения прогресса предполагалось широко внедрять научно-технические достижения в экономику и промышленность, что соответствовало курсу на «ускорение», провозглашённому на XXVII съезде КПСС.
Вопрос: В чём автор плаката видит главную цель кооперативов? Подумайте, в каких сферах прежде всего появлялись кооперативы. С чем это было связано?
Ответ: Автор плаката «Кооперативы – путь к появлению новых товаров и видов услуг» (1989 г.) видит главную цель кооперативов в насыщении рынка новыми товарами и услугами. Согласно тексту документа, кооперативы в первую очередь появлялись в сфере услуг (частные кафе, рестораны, мастерские, парикмахерские), что было связано с острейшим дефицитом этих услуг в государственном секторе экономики.
Вопрос 1: Можно ли утверждать, что М. Горбачёв кардинально отошёл в экономических вопросах от идей, декларируемых его предшественниками?
Ответ: Да, можно. Горбачёв начал отход от принципов плановой экономики, разрешив частную инициативу в форме кооперативов, наёмный труд, привлечение иностранного капитала и ослабление монополии внешней торговли, что противоречило основам «казарменного социализма» его предшественников.
Вопрос 2: Почему М. Горбачёв сменил значительное число высших партийных руководителей? Перечислите имена высших партийных руководителей, отправленных в отставку. Кто пришёл им на смену?
Ответ: Смена кадров проводилась под предлогом борьбы с бюрократизмом и обвинениями управленческого аппарата в неудачах «ускорения». В отставку были отправлены Н. Тихонов (глава правительства) и Н. Байбаков (председатель Госплана СССР). Их сменили Н. Рыжков на посту главы правительства и Н. Талызин на посту председателя Госплана.
Вопрос 3: Когда был принят закон о государственном предприятии? В чём была суть данного закона?
Ответ: Закон «О государственном предприятии» был принят в 1987 году. Его суть заключалась в освобождении директоров государственных предприятий от контроля со стороны министерств и ведомств, переводе предприятий на полный хозрасчёт, самофинансирование и предоставлении им большей самостоятельности.
Вопрос 4: Можно ли утверждать, что появление кооперативов в СССР стало событием, после которого возврат к прежней экономической системе был невозможен? Свой ответ аргументируйте.
Ответ: Да, можно, так как легализация кооперативов с правом использования наёмного труда и владения частной собственностью подорвала основы общенародной (государственной) собственности и планового распределения. Это привело к имущественному расслоению, скрытой приватизации и создало социальный слой, заинтересованный в дальнейшем развитии рыночных отношений, что делало полный возврат к прежней системе маловероятным.
3. Экономический кризис и окончательное разрушение советской модели экономики.
Вопрос 1: Дайте определение понятия «конверсия». Перечислите положительные и отрицательные стороны этого явления в советской оборонной промышленности.
Конверсия — это переориентация предприятий, выпускавших продукцию военного назначения, на производство гражданской продукции. В условиях СССР положительной стороной могло быть потенциальное увеличение выпуска потребительских товаров, однако отрицательной и фактической стороной стало резкое, на 95%, сокращение госзаказа и бюджетного финансирования, что привело к дезорганизации и разрушению высокотехнологичного сектора экономики.
Вопрос 2: Сформулируйте последствия денежной реформы 1991 г. в СССР.
Последствиями денежной реформы 1991 года стали конфискационный характер обмена денежных знаков, рост розничных цен и введение налога с продаж. Эти меры, наряду с обвалом производства, привели к резкому падению уровня жизни и вынудили власти ввести в Москве и других регионах карточную систему для нормированного распределения товаров первой необходимости.
Вопрос 3: Докажите, что реформы М. Горбачёва в сельском хозяйстве носили бессистемный характер.
В документе прямо не описываются конкретные сельскохозяйственные реформы Горбачёва, однако указано, что с 1988 г. началось обвальное сокращение производства в аграрном секторе. Это стало частью общей дезорганизации народного хозяйства, что позволяет сделать вывод об отсутствии последовательной и эффективной системы реформ, результатом которой стал глубокий экономический кризис и обострение социальных проблем.
4. Разработка программ перехода к рыночной экономике.
Вопрос 1: Назовите даты, когда планировалось реализовать программу «500 дней».
Программа «500 дней» не имела конкретных календарных дат начала и окончания, она была рассчитана на 500-дневный (примерно 1,5 года) поэтапный период преобразований. Её реализация была сорвана, так как М. Горбачёв отказался от её поддержки в 1990 году.
Вопрос 2: Составьте сравнительную схему программ рыночного перехода, отразив цели и задачи каждой из них.
- Программа Рыжкова – Абалкина:
Цель: Постепенный переход к рынку с сохранением государственного контроля.
Задачи: Реформирование экономики при доминирующей роли государства, сдерживание развития частного сектора. - Программа «500 дней» (Явлинский – Шаталин):
Цель: Плавный, но относительно быстрый переход к рыночным отношениям.
Задачи: Проведение масштабной приватизации, либерализация цен, стабилизация рынка и последующий экономический подъём в течение четырёх чётких этапов.
Вопросы и задания (стр. 221)
❓ 1. Систематизируйте информацию об основных направлениях и мероприятиях в экономике СССР в 1985–1991 гг. в форме таблицы. Название столбцов таблицы определите самостоятельно.
Ответ: Основные направления и мероприятия можно систематизировать в таблице со столбцами: Хронологический этап / Основная концепция / Ключевые мероприятия / Результаты и последствия. На первом этапе (1985-1986) концепцией было «ускорение» с мерами вроде развития машиностроения и антиалкогольной кампании, что привело к падению доходов бюджета. На втором этапе (с 1987 г.) курс сменился на «перестройку» с элементами рынка: были разрешены кооперативы и индивидуальная трудовая деятельность, что вызвало дезорганизацию плановой экономики и рост дефицита.
❓ 2. Выделите этапы экономических преобразований М. Горбачёва. Какие основные события произошли в ходе каждого из этапов? Чем объясняется переход от одного этапа к другому?
Ответ: Первый этап (1985-1986) – политика «ускорения»: ставка на машиностроение, антиалкогольная кампания, административные методы (госприёмка), а также Чернобыльская катастрофа 1986 года. Переход ко второму этапу (с 1987 г.) – «перестройке» – объясняется провалом этих мер, приведших к экономическим трудностям, и сменой курса на внедрение рыночных элементов (кооперативы, индивидуальная трудовая деятельность) для оживления экономики.
❓ 3. Дайте определение понятия «индивидуальная трудовая деятельность». Когда был принят разрешающий её закон? В каких сферах она была возможна? Предположите, почему государство разрешило её именно в этих сферах.
Ответ: Индивидуальная трудовая деятельность – это легализованная законом от 1986 года работа граждан на себя или в рамках семьи с использованием личного имущества для производства товаров и услуг. Она была разрешена в сферах кустарно-ремесленных промыслов, бытового обслуживания и социально-культурной жизни. Государство разрешило её именно там, чтобы быстро ликвидировать дефицит товаров и услуг для населения без радикальной ломки всей плановой системы.
❓ 4. Как правительство обосновывало необходимость экономических реформ, способствовавших расширению рыночных элементов?
Ответ: Реформы, расширяющие рыночные элементы (кооперативы, индивидуальный труд), были ответом на провал административных методов «ускорения» и углубляющийся экономический кризис. Целью было оживление экономической активности, преодоление дефицита и повышение эффективности через элементы конкуренции и частной инициативы.
❓ 5. Сравните экономические преобразования М. Горбачёва с реформами: а) времён нэпа; б) А. Косыгина. Выделите черты сходства и черты различия. Сопоставьте их результаты. Сделайте выводы.
Ответ:
– Сходство с НЭПом: введение элементов рынка (кооперативы, частная инициатива) в условиях глубокого кризиса после «военного коммунизма» (нэп) и «застоя» (перестройка). Различие: нэп был тактическим отступлением для восстановления, а перестройка – частью политической либерализации, приведшей к распаду системы.
– Сходство с реформой Косыгина (1965): попытка модернизировать плановую экономику, повысив самостоятельность предприятий. Различие: реформа Косыгина не затрагивала основ системы и была свёрнута, а преобразования Горбачёва, будучи непоследовательными, привели к её полной дезорганизации и краху.
❓ 6. Какое из двух изображений, размещённых в начале параграфа, по вашему мнению, в наибольшей степени иллюстрирует итоги экономических преобразований в СССР в 1985–1991 гг.? Свой ответ аргументируйте.
Изображение 2 (очередь у продовольственного магазина) в наибольшей степени иллюстрирует итоги экономических преобразований. Оно отражает ключевые последствия перестройки и рыночных экспериментов, описанные в тексте: дезорганизацию плановой экономики, рост дефицита товаров и введение карточной системы, которые привели к глубокому кризису к 1991 году.
❓ 7. С помощью дополнительных источников информации создайте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) на тему «Экономическое развитие нашего края в 1985–1991 гг.». В презентации обязательно используйте отрывки воспоминаний современников. Сделайте вывод, как изменилось экономическое положение основных категорий населения в данный период.
Данный вопрос требует творческой работы. В презентации следует отразить общие для страны тенденции (упадок промышленности, рост кооперативов, дефицит) на местном материале. На основе воспоминаний современников можно сделать вывод, что период характеризовался растущими трудностями для большинства населения (нехватка товаров, инфляция), в то время как небольшая часть людей, занятых в кооперативном секторе или теневой экономике, могла улучшить своё материальное положение.
❓ 8. * Проведите в классе дискуссию на тему «Советская экономика рубежа 1980–1990-х гг.: проблемы и перспективы». При проведении дискуссии обязательно используйте статистические данные.
Для дискуссии необходимо привлечь статистические данные о падении промышленного производства, росте бюджетного дефицита, внешнего долга, инфляции и дефицита товаров народного потребления в 1989-1991 гг. Проблемы включали структурный кризис плановой системы, а перспективы обсуждались в рамках программ перехода к рынку («500 дней» и др.), что в итоге привело к либерализации цен и приватизации уже после распада СССР.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) начало антиалкогольной кампании в СССР
2) денежная реформа
3) авария на Чернобыльской АЭС
4) принятие закона «О кооперации в СССР».
Ответ. Правильная хронологическая последовательность: 1 3 4 2.
1) начало антиалкогольной кампании в СССР (1985),
3) авария на Чернобыльской АЭС (1986),
4) принятие закона «О кооперации в СССР» (1988),
2) денежная реформа (1991).
Работаем с ПОНЯТИЯМИ.
Раскройте смысл понятия «кооператив». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие.
Ответ. Кооператив в период перестройки — это форма предприятия, основанная на совместной деятельности и собственности его членов, действующая в рамках рыночных отношений. Историческим фактом, конкретизирующим это понятие, является принятие в 1988 году Закона СССР «О кооперации», который легализовал и стимулировал создание кооперативов в сфере производства, услуг и торговли, что стало одним из первых шагов к рыночной экономике.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из воспоминаний М. Горбачёва. Выполните задания и ответьте на вопросы.
- Обсудите с одноклассниками плюсы и минусы каждого варианта экономических реформ. Какой из них, по вашему мнению, был наиболее оптимальным? Вопрос предполагает обсуждение трёх вариантов: эволюционного (умеренные изменения), радикального (полный переход к рынку) и радикально-умеренного (регулируемый переход с социальной поддержкой). Наиболее оптимальным, судя по тексту, был признан радикально-умеренный вариант, предложенный комиссией Абалкина, так как он сочетал развитие рыночных отношений с регулирующей ролью государства и социальными гарантиями, что позволяло избежать резких потрясений.
- Назовите причины, по которым был осуществлён наиболее «радикальный» вариант экономических реформ. В тексте документа прямо не указаны причины выбора радикального варианта. Однако из исторического контекста известно, что к началу 1992 года углубляющийся экономический кризис, дефицит, распад СССР и приход новой политической команды привели к реализации именно «шоковой терапии» для быстрого перехода к рыночной экономике, что описано как программа Гайдара.
- Почему ранее предпринятые правительством экономические преобразования «остались, по сути дела, на бумаге»? Согласно тексту, автор (Горбачёв) критикует отсутствие анализа предшествующего этапа реформ 1987 года. Он указывает, что правительство не извлекло уроков из прошлых неудач, не объяснило, почему те решения не были реализованы, и начало новую программу, делая вид, «будто всё начинается с нуля», что свидетельствует о преемственности ошибок и отсутствии системного подхода.
Главный вопрос параграфа
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2–3 аргументами. К каким результатам привели экономические реформы, начатые в 1985 г.?
Экономические реформы, начатые в 1985 году, привели к углублению системного кризиса и краху советской экономической модели. Во-первых, непродуманные меры «ускорения» и антиалкогольная кампания подорвали бюджет и доверие к власти. Во-вторых, последующее введение элементов рынка при сохранении плановой системы вызвало дезорганизацию, рост дефицита и социальное расслоение, что к 1991 году вылилось в гиперинфляцию, забастовки и введение карточек.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России для 11 класса 19. Социально-экономическое развитие СССР в 1985–1991 гг. . Код материалов: История России Ответы к §19. Цитаты из учебного пособия «История России. 11 класс. Учебник / Мединский — М.: Просвещение, 2023» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.