Читать решения и ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории 11 класс параграф 14 гос. учебника 2025 / 2026 § 14. Страны Латинской Америки во второй половине XX – начале XXI в. (п. 7-11) по учебнику Мединского. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §14.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
§13-14. Страны Латинской Америки во
второй половине XX – начале XXI в. (п. 7-11)
Это 2-я часть параграфа 13-14 гос учебника (пункты 7-11). Начало параграфа смотрите тут: Ответы к §13.
Ответы на вопросы внутри параграфа
Пункт 7
❓ 1. Какие реформы провели в странах Латинской Америки революционно настроенные военные?
Революционно настроенные военные в Перу, Панаме, Эквадоре и Боливии передавали землю крестьянам, создавали кооперативы, проводили импортозамещающую индустриализацию и конфисковывали часть иностранной собственности.
❓ 2. Почему сторонники реформ нередко довольно быстро теряли власть?
Реформы вызвали отток иностранного капитала, нехватку госсредств, инфляцию и раскол среди военных, что привело к их свержению сторонниками олигархии.
—
Пункт 8
❓ 1. Каковы особенности развития Чили, Аргентины и Уругвая?
Эти страны быстрее развивали капитализм, имели сильные демократические традиции, грамотное городское население, влиятельную оппозицию и профсоюзы.
❓ 2. Почему политика С. Альенде сначала пользовалась широкой поддержкой, но затем вызвала недовольство?
Первоначально его реформы (индексация зарплат, аграрная реформа, национализация) поддерживались, но эмиссия денег вызвала инфляцию, а конфликт с парламентом и санкции Запада усугубили кризис.
—
Пункт 9
❓ 1. Почему С. Альенде предпочёл союз с коммунистами, а не с христианскими демократами?
Коммунисты были более дисциплинированными, а компромисс с христианскими демократами требовал раскола его блока.
❓ 2. В чём причина выступления армии против законно избранного главы государства?
Армия выступила под влиянием США (операция ЦРУ), экономического кризиса и раскола в обществе, а также из-за разоружения рабочих отрядов.
—
Пункт 10
❓ 1. Что свидетельствует о том, что после военного переворота в Чили установилась именно диктатура?
Массовые репрессии, убийства оппозиционеров, концлагеря, цензура и ликвидация демократических институтов.
❓ 2. Какую экономическую политику проводил А. Пиночет? Какие она имела последствия?
Он внедрил монетаристские реформы («чикагские мальчики»): приватизацию, льготы иностранному капиталу, что привело к росту нищеты, кризису 1982 г. и огромному госдолгу.
—
Пункт 11
❓ 1. Почему в конце 1980-х – начале 1990-х гг. в странах Латинской Америки началась демократизация?
Диктатуры привели к экономическому коллапсу (например, в Аргентине после Фолклендской войны), давлению международного сообщества и протестам среднего класса.
❓ 2. Какие процессы свидетельствуют о серьёзном кризисе однополярного глобализма?
Рост левых сил (Чавес, Моралес), создание АЛБА и СЕЛАК, сопротивление влиянию США, сотрудничество с Россией и Китаем.
Ответы на Вопросы и задания (стр.186)
Вопрос №1
Каковы были причины отсталости стран Латинской Америки? Почему страны Латинской Америки в ряде случаев отказались от импортозамещающей индустриализации?
ОТВЕТ: Отсталость стран Латинской Америки была вызвана экономической зависимостью от США, преобладанием аграрного сектора и концентрацией земли в руках латифундистов. Крестьяне страдали от безземелья, а промышленность почти не развивалась. Импортозамещающая индустриализация часто проваливалась из-за нехватки капитала, оттока иностранных инвестиций и сопротивления местных элит, связанных с иностранными корпорациями.
Интересный факт: В Боливии до сих пор дети работают в шахтах, чтобы помочь семьям выжить, а средняя продолжительность жизни шахтёров — всего 45 лет.
—
Вопрос №2
В чём заключались основные причины революционных движений в Латинской Америке? Используя знания по экономической географии, установите, в каких странах Латинской Америки эти социальные явления сохранились до настоящего времени.
ОТВЕТ: Причины революций — бедность, неравенство, диктатуры и влияние США. Крестьяне боролись за землю, рабочие — за права, а революционеры — против американского контроля. Социальные проблемы сохранились в Венесуэле (гиперинфляция), Гватемале (нищета), Боливии (эксплуатация ресурсов).
Интересный факт: В фавелах Рио-де-Жанейро живут миллионы людей, а некоторые районы настолько опасны, что туда не заходит даже полиция.
—
Вопрос №3
Привлекая материал учебника по истории России, охарактеризуйте роль, которую сыграл Советский Союз в поддержке Кубинской революции. Какое значение имела эта поддержка в борьбе Кубы за независимость от США?
ОТВЕТ: СССР помог Кубе после революции 1959 года: предоставил экономическую и военную помощь, построил заводы и электростанции. Это позволило Кубе выстоять против американской блокады и создать одну из лучших систем здравоохранения в регионе.
Интересный факт: В 2014 году президент России В. Путин посетил Кубу и списал ей 90% долга перед СССР.
—
Вопрос №4
В 1960 г. Э. Че Гевара писал: «Не всегда нужно ждать, пока созреют все условия для революции: повстанческий центр может сам их создать». Проанализируйте этот вывод, используя сведения об опыте партизанской войны на Кубе, в Никарагуа и Боливии.
ОТВЕТ: Че Гевара считал, что небольшая группа революционеров может разжечь народное восстание. На Кубе 12 партизан во главе с Кастро начали войну, которая свергла Батисту. В Никарагуа СФНО победил диктатуру Сомосы, но в Боливии партизаны потерпели поражение из-за отсутствия поддержки.
Интересный факт: Че Гевара отказался от всех постов на Кубе и ушёл воевать в Боливию, где был убит в 1967 году.
—
Вопрос №5
Что было общего между событиями в Центральной Америке и на юге Южноамериканского субконтинента во второй половине 1980-х гг.?
ОТВЕТ: В 1980-х диктатуры в Чили, Аргентине и Бразилии пали из-за экономических кризисов и протестов. В Центральной Америке (Никарагуа, Сальвадор) закончились гражданские войны, но социальные проблемы остались.
Интересный факт: В 1982 году Аргентина проиграла Фолклендскую войну Великобритании, что ускорило крах диктатуры.
—
Вопрос №6
Найдите на карте мира Латинскую Америку. Покажите на ней страны, в которых во второй половине ХХ в.: 1) произошли революции; 2) революционные выступления были подавлены в результате военного вмешательства США; 3) произошли военные перевороты; 4) были проведены аграрные реформы.
ОТВЕТ:
1. Революции: Куба (1959), Никарагуа (1979).
2. Подавлены США: Гватемала (1954), Гренада (1983).
3. Перевороты: Чили (1973), Аргентина (1955, 1976).
4. Аграрные реформы: Мексика, Перу, Боливия.
—
Вопрос №7
Почему образ Э. Че Гевары стал одним из самых популярных в массовой культуре второй половины XX в.?
ОТВЕТ: Че Гевара стал символом борьбы за свободу благодаря харизме, трагической гибели и романтизации революции. Его портрет — самый узнаваемый в мире после Иисуса и Марии.
Интересный факт: В 1960 году Че Гевара посетил СССР, где критиковал советских чиновников за бюрократизм.
—
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: Фолклендская война, революция в Никарагуа, правительство «Народного единства» в Чили, приход к власти У. Чавеса в Венесуэле, Кубинская революция, создание Организации американских государств, свержение президента Х. Перона в Аргентине.
ОТВЕТ.
1. Создание Организации американских государств (1948).
2. Свержение Х. Перона в Аргентине (1955).
3. Кубинская революция (1959).
4. Правительство «Народного единства» в Чили (1970–1973).
5. Революция в Никарагуа (1979).
6. Фолклендская война (1982).
7. Приход к власти У. Чавеса в Венесуэле (1999).
—
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словари, объясните смысл понятия «глобализация». Существовало ли это явление до второй половины ХХ в.? Своё мнение аргументируйте.
ОТВЕТ. Глобализация — усиление связей между странами в экономике, культуре и политике. До XX века она проявлялась в колониализме, но после Второй мировой войны ускорилась благодаря технологиям.
❓ Ответ на главный вопрос параграфа
Каковы были причины и последствия революционных движений на Кубе и в Центральной Америке?
Причины революций (общие для региона):
- Диктаторские режимы: Жесткие, коррумпированные и проамериканские диктатуры (Батиста на Кубе, Сомоса в Никарагуа), подавлявшие любые свободы.
- Социальное неравенство: Чудовищный разрыв между богатой elite и нищающими массами крестьян и рабочих.
- Зависимость от США: Экономика стран контролировалась американскими компаниями (United Fruit Company), что вызывало чувство национального унижения.
- Влияние Кубинской революции: Успех Фиделя Кастро доказал, что революция возможна, и стал вдохновляющим примером и прямой базой поддержки для движений в других странах.
Последствия:
Для Кубы (революция 1959 г.):
-
Внутри страны:
- Свержение диктатуры Батисты.
- Социалистические преобразования: национализация, аграрная реформа.
- Создание однопартийной системы.
- Достижения в медицине и образовании.
- Установление авторитарного режима, подавление инакомыслия.
-
На международной арене:
- Разрыв с США и переход в сферу влияния СССР.
- Карибский кризис (1962) – мир на грани ядерной войны.
- Куба стала символом антиимпериалистической борьбы и экспортером революции (поддержка партизан в Африке и Латинской Америке).
- Экономическая блокада со стороны США, изоляция и экономические трудности.
Для Центральной Америки (революция в Никарагуа 1979 г. и гражданские войны в Сальвадоре и Гватемале 1980-х):
-
Внутри стран:
- Никарагуа: Победа Сандинистской революции, свержение династии Сомосы. Попытка построения социализма.
- Сальвадор и Гватемала: Кровавые гражданские войны между правыми проамериканскими режимами и левыми повстанцами. Массовые нарушения прав человека.
-
На международной арене:
- Прямое вмешательство США («Доктрина Рейгана»): Вашингтон поддерживал правые режимы и контрас (контрреволюционеров) в Никарагуа, чтобы остановить «коммунистическую угрозу».
- Усиление советско-американского противостояния в регионе.
- Миллионы беженцев и разрушенная экономика.
Итог. Революции стали ответом на вековую несправедливость и диктатуры, но привели к жесткому противостоянию времен Холодной войны, кровавым конфликтам и длительной экономической нестабильности в регионе.
—
Дополнительный материал к параграфу
Как живут дети в Латинской Америке сегодня?
Латинская Америка — континент контрастов. Например, в Бразилии дети из богатых семей учатся в престижных школах, а в фавелах многие работают с 10 лет, собирая мусор или продавая еду. В Боливии дети шахтёров помогают родителям в рудниках, где опасные условия и мало кислорода.
А вот на Кубе все дети бесплатно учатся в школах, а медицина для них тоже бесплатная. Благодаря революции 1959 года кубинские школьники получают ноутбуки от государства, а самые талантливые могут учиться за границей.
Интересно, что в Венесуэле при Уго Чавесе детям бедняков стали выдавать бесплатные учебники и кормить в школах. Но из-за экономического кризиса многие сейчас недоедают.
А ещё в Мексике каждый год 16 сентября дети участвуют в парадах в честь Дня независимости — они наряжаются в национальные костюмы и кричат: «Вива Мексика!».
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории к учебнику Мединского для 11 класса §14. Страны Латинской Америки во второй половине XX – начале XXI в. (п. 7-11). Код материалов: Всеобщая история Ответы к §14.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
